1.1 走进神奇 1.2 探索之路 1.3 站在巨人的肩膀上(共22张PPT)2023-2024学年沪科版八年级上物理

(课件网) 第一章　打开物理世界的大门 第一节　走进神奇　第二节　探索之路　第三节　站在巨人的肩膀上 1.说出典型事例和生活实践，体会自然界和生活中的神奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐。 2.形成对科学的求知欲、乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 3.说出物理学发展的几个重要阶段。 4.经历科学探究的主要环节，感受科学家的科学精神与伟大情怀。 ◎重点:经历科学探究的环节及了解探究方法。 水面的秘密 有科学爱好者通过实验发现:一个装满了水的杯子，竟然还能放200枚回形针，装满水的杯子能够放入的回形针的数量与什么因素有关呢？想要科学地探究这个问题，我们需要掌握以下知识。 走进神奇 1.“天公”发怒时，闪电和打雷是同时发生的，但我们是先看到　闪电　，后听到　雷声　，这是因为光速　大于　声速。 2.将筷子斜插入水中，筷子好像被　折断　了，这是因为光从水斜射入空气发生了折射。 闪电　 雷声　 大于　 折断　 ·导学建议· 　通过展示美妙的物理现象去激发学生学习物理的兴趣，去尝试、体验研究物理问题的方法。对于一些物理现象，教师无须花费时间让学生明白其中的道理，只要让学生经历实验探究的过程，产生疑问，产生刨根问底的欲望，获得科学研究方法的初步体验即可。 探索之路 1.从　文字　、　图画　、世界各地的文物古迹等可以看出古人对宇宙万物的科学思索，如我国古人的　天圆地方　宇宙观。 2.哥白尼用“日心说”否定了托勒密的“地心说”，有力地推动了人类文明的进程。　伽利略　的关于天体运动的结果有力地支持了哥白尼的“日心说”。 3.牛顿建立了著名的　运动　定律，爱因斯坦提出了　相对　论。 文字　 图画　 天圆地方　 伽利略　 运动　 相对　 ·导学建议· 　通过介绍科学家探索宇宙的历程，使学生认识到科学家对宇宙的探索并不是一帆风顺的。 1.从古到今，人们在对宇宙探索的历程中，形成了多种宇宙观。下列关于宇宙的说法正确的是 (　C　) A.地球就是宇宙的中心 B.宇宙是天圆地方的 C.宇宙中有众多像太阳一样的恒星 D.太阳就是宇宙的中心 C 站在巨人的肩膀上 1.物理学是研究自然界的　物质　、　相互　作用和　运动　规律的自然科学。 2.科学探究的一般步骤:　提出问题　、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、　评估　、交流与合作。 物质　 相互　 运动　 提出问题　 评估　 2.1581年的一天，伽利略在教堂里，观察到悬挂的油灯来回晃动。这是司空见惯的事情，可是他却思考着“为什么灯每次摆动一个来回的时间都差不多？”这一过程属于科学探究中的 (　A　) A.提出问题 B.猜想与假设 C.进行实验 D.交流与合作 A 比较不同布料的吸水能力 小明用干抹布去擦桌上的水，却很难擦干，妈妈见状拿了另外一块抹布擦，很快就将桌上的水擦干了，他感觉有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事。妈妈告诉他说:“我拿的抹布是棉做的，你手里的抹布是涤纶做的。” 请根据以上情景提出一个问题并进行探究。 (1)提出问题:　抹布的吸水能力是否与布料种类有关　？ (2)猜想与假设:　抹布的吸水能力与布料种类有关　。 (3)实验器材:三个相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，足够的水。 抹布的吸水能力是否与布料种类有关　 抹布的吸水能力与布料种类有关　 (4)进行实验与收集证据:在三个烧杯中分别倒入　质量相等　的水，分别将三块布放入三个烧杯中让水浸透，然后将三块布取出，从方便和准确的角度看，应观察和比较　杯中所剩水量　，将现象记录下来。 布料种类 涤纶 麻 棉 杯中所剩水量 最多 较少 最少 布块所含水量 最少 较多 最多 质量相等　 杯中所剩水 量　 (5)分析与论证:抹布的吸水能力 ... ...