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课件网) 第一课 明暗与立体 六年级下册 创设情境，引出课题 请大家欣赏下面几幅作品并说说这些作品有什么特点。 创设情境，引出课题 请大家欣赏下面几幅作品并说说这些作品有什么特点。 总结 这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。 创设情境，引出课题 我们首先来研究研究明暗怎样产生的。 把纸卷了一下 ，有了从明到暗的渐渐过渡的变化。 把纸折了一下，明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。 把纸揉皱了，纸上出现了丰富的明暗变化。 创设情境，引出课题 光照后，球体表面出现了明、暗半球。 你们再仔细看看，球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？ 观察体会 光球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为： 观察体会 亮面（即直接受光面） 灰面（即侧面受光面） 暗面（即没有受光的面） 明暗交界线（区分明暗两部的界限） 反光（侧面环境光影响） 投影（物体挡住光源产生） 三大面 观察体会 黑（背光的暗面） 白（受光的亮面） 灰（受光和背光之间的灰面） 五大调 观察体会 亮色调 中间色调 明暗交界线 反光 投影 素描：广义上的素描，指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。 创设情境，引出课题 启发想象 依图构思 启发想象 依图构思 启发想象 依图构思 试一试，画一画 下面同学们就进行素描石膏正方体的临摹。（注意：灰调的多少、高光的位置，明暗交界线和投影是否准确，反光的亮度） 正方体又称六面体，所有几何体中最基础的形体之一，也是初学者的首要研究对象。 下面同学们就进行素描石膏正方体的临摹。（注意：灰调的多少、高光的位置，明暗交界线和投影是否准确，反光的亮度） 绘画之前要多观察和理解正方体12条边缘之间在不同角度下的不同透视关系变化。 试一试，画一画 下面同学们就进行素描石膏正方体的临摹。（注意：灰调的多少、高光的位置，明暗交界线和投影是否准确，反光的亮度） 定出正方体上下左右的边缘线，确定在画面中的位置。 试一试，画一画 下面同学们就进行素描石膏正方体的临摹。（注意：灰调的多少、高光的位置，明暗交界线和投影是否准确，反光的亮度） 绘画之前要多观察和理解正方体12条边缘之间在不同角度下的不同透视关系变化。 试一试，画一画 连接正方体顶面边缘线，并用其作为参考依据，分析出地面看不见的边缘线。 试一试，画一画 下面同学们就进行素描石膏正方体的临摹。（注意：灰调的多少、高光的位置，明暗交界线和投影是否准确，反光的亮度） 连接最后一条垂线，加深前面的明暗交界，并用画笔轻轻的带出少许调子增加其空间感。 试一试，画一画 下面同学们就进行素描石膏正方体的临摹。（注意：灰调的多少、高光的位置，明暗交界线和投影是否准确，反光的亮度） 连接每个面的对角线，顶面与地面对角线中心要保持垂直。立方体相对垂直体面对角线交叉点连线是否在中心轴线上相交，保留辅助线，以不同轻重、虚实的线条，强化造型的结构表现。 试一试，画一画 下面同学们就进行素描石膏正方体的临摹。（注意：灰调的多少、高光的位置，明暗交界线和投影是否准确，反光的亮度） 艺术实践 A.灰调过少或高光位置不对； B.明暗交界线不准； C.投影不准； D.排线问题； E.反光太亮。 注意 课堂小结 这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律，知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感，希望同学们能将这些知识运用到绘画中，观察生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出来。 课后拓展 观察其他几何体在光照射下其结构特点及明暗变化，并进行写生。 ... ...
