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课件网) 第一章 走进实验室 2.测量：实验探究的重要环节 1.认识国际单位制中长度的基本单位，会进行单位换算。 2.知道测量有误差，能够识别误差和错误。 3.会使用恰当的工具测量长度和时间。 4.掌握粗略估计时间和长度的方法。 ◎重点:会用刻度尺测量物体的长度，会用停表测量时间。 通过任务驱动一、二完成目标3的学习。 生活中的物理 俗话说:“耳听为虚，眼见为实”。眼见一定为实吗？ 问题:左边上下两根横线弯了吗？右边中心两个圆一样大吗？怎样来验证这两个问题？ 左边上下两根横线没有弯。右边中心两个圆一样大。利用工具来测量，然后验证。 ·导学建议· 教师也可以多找一些类似的图片给学生看，这样可以激发学生的学习兴趣。 重点梳理 从木工尺到米原器 1.长度单位:常用的长度单位: 千米 (km)、米(m)、 分米 (dm)、厘米( cm )、毫米( mm )、 微米 (μm)、纳米( nm )。 千米 分米 cm mm 微米 nm 换算关系: 1 km＝ 103 m 1 dm＝ 10－1 m 1 cm＝ 10－2 m 1 mm＝ 10－3 m 1 μm＝ 10－6 m 1 nm＝ 10－9 m 103 10-1 10-2 10-3 10-6 10-9 实验:测量长度 2.读数时，一般要估读到最小刻度值的 下一位 。 分度值 和 量程 是测量工具的主要规格。 下一位 分度值 量程 3.刻度尺的使用 (1)看:使用刻度尺之前，要观察它的 零刻度线 、 量程 、 分度值 。 (2)放:刻度尺要沿着 所测长度 放置，与被测长度 相平行 ，不能歪歪斜斜，而且有刻度的一边要贴近被测物体，并使刻度尺的零刻度线或某一整数刻度与被测长度的 起始端 对齐。刻度尺较厚时要让刻度线 立着紧贴 被测物体。 零刻度线 量程 分度值 所测长度 相平 行 起始端 立着紧贴 (3)读:读数时，视线要 正对 刻度线，且要估读到分度值的 下一位 。 (4)记:多次测量求平均值，其结果包括 数值 和 单位 。 正对 下一位 数值 单位 4.由于估读值不可能绝对准确， 测量值 和 真实值 之间必然存在差异，这个差异叫作误差。 多次测量求平均值 可以减小误差，但不能 消灭 误差。 测量值 真实值 多次测量求平均值 消灭 5.特殊测量方法: (1)累积法:把尺寸很小的物体 累积 起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，测量出它的 总长度 ，然后 除以 这些小物体的 个数 ，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度等。 累积 总长度 除以 个数 (2)卡测法:方法如图。 (a)测硬币直径 (b)测乒乓球直径 (c)测铅笔长度 (3)化曲为直法:如地图上的铁路或河流的长度、圆柱体的周长等，无法直接测量，可以借助于易弯曲但弹性不大的细棉线等，使细棉线与被测物体紧密接触，然后量出细棉线的长度即可，此种方法被称为“化曲为直法”。 1.关于长度的测量，下列说法错误的是( C ) A.长度测量是最基本的测量 B.温度计、电表等测量仪器的示数都是以长度的示数为基础的 C.分度值是1 mm的刻度尺，在测量时，测量结果精确到0.1 mm D.长度测量的准确值由刻度值的分度值决定 C 用停表测量时间 6.在运动场和实验室，经常用停表 测量 时间。在国际单位制中，时间的基本单位是 秒 ，符号是 s 。其他的常用单位还有 小时 (h)、 分 (min)等。 换算关系:1 h＝60 min 1 min＝60 s 测量 秒 s 小时 分 2.如图所示，小红同学精确测量从家到学校所用的时间，下面读数正确的是( C ) A.306.5 s B.5.65 min C.336.5 s D.436.5 s C 停表的读数＝大盘指针数＋小盘指针数，大盘的单位为s，小盘的单位为min。 利用刻度尺测量长度 小组讨论:刻度尺的使用规则。 A.“选”: ... ...
