《糖果仙子舞曲》教学设计 教学内容 单元教学内容: 第1课时:欣赏管弦乐曲《小天鹅舞曲》,学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 第2课时:欣赏管弦乐曲《糖果仙子舞曲》为本课时教学内容 第3课时:学唱歌曲《小红帽》及编创音乐情景剧。 教材分析 《糖果仙子舞曲》选自俄国作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》。 乐曲的内容是儿童喜欢的童话故事,容易引发他们的兴趣、美感和想象。《糖果 仙子舞曲》是e小调,2/4拍,全曲的时间不长只有2分钟,结构是ABA带再现 的三段式曲式结构。 在这支曲子里,钢片琴奇妙的音响增添了乐曲虚幻的色彩和仙境般的气氛。 乐曲开始由弦乐拨奏三小节引子。然后,钢片琴在提琴轻轻的拨弦的伴奏下,奏 出梦幻般的第一出题。在中提琴演奏一串同音反复的三连音作为过度之后,呈现 第二主题,比较抒情。接着,钢片琴奏出一段华彩乐段,乐曲进入第三乐段,再 现第一乐段的主题。最后接尾声,轻轻地结束全曲。 教学目标 (一)情感态度价值观 1.在故事情境中,感受乐曲梦幻、神秘的童话色彩。 2.在积极参与中,提高音乐审美能力。 (二)过程与方法 在体验、探究、视唱、律动等音乐实践活动中,完整充分的聆听音乐,展开想象与联想。 (三)知识与技能 1.感知乐曲力度的变化,感受音乐梦幻、神秘的情绪特点。 2.了解主奏乐器钢片琴及其音色。 3.了解《糖果仙子舞曲》的结构、内容和芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事。 教学重点 1.积极参与音乐实践活动,熟悉和记忆《糖果仙子舞曲》的主题音乐。 2.感受乐曲中音色、力度等音乐要素。 教学难点 1.唱好主题旋律的节奏和音准;听辨主题旋律出现的次数。 2.了解乐曲的曲式结构。 教学用具 多媒体课件、魔法棒、糖果卡片等 学情分析 二年级的学生以形象思维为主,具有好奇、好动、模仿力强的身心特点,因 此在整节课的设计中采用歌、舞、故事等相结合的综合手段,借助图形谱激发和 保持学生对音乐的兴趣。学生经过一年的音乐学习,对学习音乐有了一定的了解 认识。因此在课程中围绕音乐要素,从力度、音色、曲式结构方面学习,提高音 乐技能和审美。同时,继续加强音乐习惯的培养,在课堂中,时常给予肯定、激 励性的语言,让学生乐于听、乐于学。 教学过程 一、导入新课 (一)谈话导入 1.师:同学们,你们做过梦吗 你做过最美的梦是什么,可以和大家分享一下吗 (与学 生亲切交谈) 2.师:老师也有一首表现美梦的乐曲要分享给大家,我们闭上眼睛感受一下乐曲的情绪是怎样的 (梦幻、神秘的) (二)揭示课题,介绍乐曲的故事内容和作者。乐曲讲述了一个叫玛丽的小姑娘,在睡梦中来到了五彩缤纷的糖果王国,梦见了许多好吃的糖果,还有一位美丽的糖果仙子呢! 乐曲的名字就叫做《糖果仙子舞曲》,是由俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作的。(带领学生 把作曲家的名字念-遍)。 （三)师:糖果王国里有两颗糖果树，请你们团结合作，比一比谁得到的糖果最多。 师:先来比一比端正的坐姿!(坐好后每一组奖励一颗彩色糖果) 二、欣赏乐曲 (一)欣赏第一乐段，播放第一乐段音乐 1师:在克拉拉的第一个梦境中，美丽的糖果仙子飞来了，请你们仔细听，想象一下糖果仙子在做什么 生:在摘糖果...在糖果园里跳舞...(邀请学生到讲台上为他们的小组贴上糖果帖) 2师:这是乐曲的第一乐段，美丽的糖果仙子飞来啦，在糖果园中轻快地跳着舞呢!这段音乐使用了一件独特的乐器，看它的音色像什么 （出示两个选项) 3.出示图片，介绍钢片琴 师:恭喜你，已经能正确感受音色啦!(奖励糖果贴)乐器的名字叫做钢片琴，把名字读一遍。(出示钢片琴图片)一起去认识一下!(播放视频) 4.教师范唱主题旋律 5.学生学唱主题旋律: 唱旋律，解决教学重难点 (1)强调坐姿等唱歌习惯 (2)按节奏读歌词(强调休止符半拍) (3)用“啦”模唱旋律(用手势指导学生唱准半音下行旋律)。完整模唱时强 ... ...
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