生命的壮歌 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 崇溪镇中心学校教学设计 备课时间 2014年12月15日 地点 崇溪镇花山完小 教研组 语文组 备课课题 17.生命的壮歌 年级 四年级 主备人 李恒 成 员 李富荣 刘敏 马正军 曾佳珍 李恒 课 时 1 教材分析 本单元的主题是动物世界，动物们虽然没有人类一样的超凡智慧，但是在动物的世界却有许多东西值得我们去关注，他们身上的可贵之处也值得我们去学习。《生命的壮歌》是由“蚁国英雄”和“生命桥 ”组成的一首震撼人心的生命壮歌。通过讲述蚁群和羚羊逃生的不同方式，展现了区区弱者在生死攸关的关键时刻表现出的可贵的合作与献身精神。 学情分析 四年级的学生对事物的认识开始有了自己的理解和看法，而引导和培养学生去独立思考事件背后蕴含的道理，体会其精神品质就成了教学的重点。在教学中要引导学生通过独立查字典、联系上下文，反复阅读，读懂故事，理解团结合作与勇于献身的精神。 教学学目标 知识与技能 我能认识8个生字；理解“惋惜、束手待毙、肝胆俱裂”等词语的意思。 过程和方法 我能向同学们讲述蚁群和羚羊们各自逃生的方法。 情感态度和价值观 我能正确、流利、有感情的朗读课文。 教学重难点 向同学们讲述蚁群和羚羊们各自逃生的方法。 教学方法 自主学习法 备课组建议 教 具 生字卡片 教教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 指导学生正确书写比较难写的生字，区分形近字。2.通过举例使学生容易理解惋惜、束手待毙、肝胆俱裂”等词语的意思。 自己拼读本课的8个生字，并通过查字典给生字组词。通过查词典和联系上下文理解“惋惜、束手待毙、肝胆俱裂”等词语的意思。3、小组合作找一找形近字，组一组词。4、在扫除生字词障碍的基础上，正确、流利、有感情的朗读课文。5、用自己的话向同学们讲述蚁群和羚羊们各自逃生的方法。 1、把学习的主动权交还给学生，培养学生自主学习的能力。2、训练学生朗读能力和语言表达能力。 在新授课中，对生字新词的教学方法不够灵活，可以尝试一些新方法、新元素，增加学生学习的趣味性。 小小结 把课堂交给学生，以读带代教，让学生在朗读中读懂课文，把学生的自主性调动起来，提升学生学习语文的兴趣。 练练习设计 1、 组词。 怜（ ） 具（ ） 弃（ ） 玲（ ） 俱（ ） 奔（ ）2、 按课文内容填空。①试跳成功！紧接着，一队队羚羊（ ），没有（ ），没有（ ），（ ），（ ）。②显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不（ ），（ ）也不（ ）。我能说一说蚁群和羚羊群分别是怎么逃生的？ 板板书设计 蚁国英雄 抱团突围 老羚羊 搭建“生命桥” 教教学反思 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...