二年级下册4.13我能行 教学设计

第 13课 我能行 【教材分析】 《我能行》是《道德与法治》二年级下册第四单元《我会努力的》的第一个主题，主要聚焦学生自信心的呵护和培养。针对小学生成长中自信心受挫的问题，帮助学生积极寻找和发现自己身上的优点，为自己的成长和进步感到高兴，有自信心。同时学会发现同学们身上的优点和长处，并能以恰当的方式表达自己的赞美，使其社会性得到必要发展，让学生更有自信地学习与生活。 【学情分析】 经过两年的小学生活学习，二年级的学生容易在整体的学校生活中，产生成长的消极体验，学校或家长对学生不恰当的评价容易打击他们的自信心。同时，由于二年级学生的年龄所致，自我评价和客观评价他人的水平还不够高。因此需要在教师的引导下学会欣赏自己和他人的优点与长处,并以此激励自己不断进步, 愉快、积极地生活。 【教学目标】 1、情感与态度：接纳自己，树立自信心：形成积极评价他人的态度。 2、行为与习惯：敢于面对自己的不足，并不断努力进步。欣赏和发现他人的优点和长处，鼓励他人获得更多自信。 3、知识与技能：明白自信的重要性，培养持之以恒、努力拼搏的精神。 4、过程与方法：正确对待自己的不足，并愿意努力，不断取得进步。 【教学重点】 能够欣赏自己和别人的优点和长处，能看到自己和别人的成长与进步。 【教学难点】 正确对待自己的不足，并努力进步。 【教学过程】 —、活动———�大拇哥”送给你和我 1、师伸出五指，这是什么？我们的好朋友一一手。小手小手弯弯腰，翻翻身子变成一一大拇指。大拇指有个帅名字，叫一一大拇哥。 2、每当我们请出大拇哥时，代表一一你真棒！ 3、你有没有可以让人竖起大拇哥的本领呢？ 4、指名 3~4 位学生交流。例：你会唱歌，能唱两句吗？一一唱歌自信你真棒。你会跑步一一运动健儿你真棒！你会跆拳道一一刻苦习武你真棒！ (小提示：“我能行”的范围很广泛，也可以是学习上、生活上的，可以是体育、文艺方面的，还可以是技能、特长等等。) 5、其实，每个人身上都有很多本领。你的同桌，肯定也有本领。你能不能先问问同桌有什么本领？也用大拇哥夸夸你的同桌。指名 3~4 位学生交流。 6、我们常常竖起大拇哥，对别人说“你真棒! ”，如果我们对自己竖起大拇哥，可以对自己说“我能行!" (板书：我能行) 7、是的，同学们，我们每个人都有感觉自己行的一点，有的同学绘画好，有的同学写字好，还有的同学音乐好。你在这点行，我在那点行。生活中，我们要学会发现自己和他人的优点和长处。 (板书：你在这点行，我在那点行) 二、活动二我哪里还不行 1. 一个人有优点，当然也会有缺点，这很正常。我们刚才主要去找自己和别人的优点，给自己加油鼓劲。现在，我们来看看，他们还有哪些需要改进的地方。 (播放图片) 2. 这三个主人公分别是亮亮、小强和小智。请你思考：(1) 他们有哪些不行的地方？(2) 他们为什么觉得自己不行？(3) 他们怎样才能行？ 3. 看来，每个人都有自己不行的地方。就像每个人都有优点一样，每个人也都会有不足。想一想，我们自己还有哪些地方不行呢？请大家两人一组，互相说一说：(1) 你又有哪些不行的地方？ (老师举个人例子：减肥还没有成功)(2) 你是怎么面对自己不行的地方的？ 4.其实，我们每个人都会有某些方面暂时还做得不够好，但是今天不行，经过努力，明天可能就会行！ (板书：今天还不行，明天可能行) 三、活动三--《咪咪学本领》 师：大家刚才讨论得可真热烈，我今天还请来了一位超级可爱的朋友，它叫“咪咪” ，咪咪也想和大家一起学本领，可是她在学本领的过程中发生了一些有趣的事。让我们一起来听听吧! 1、按顺序出示图片，播放背景声。 (图 1：有一天，咪咪和妈妈走在路上，看见黑猫警长在抓小偷。只见黑猫警长猛地向前一扑，就把小偷抓住 ... ...