中小学教育资源及组卷应用平台 《手术台就是阵地》教学设计 一、解读教材 《手术台就是阵地》是部编版三年级上册第八单元的一篇课文，本单元的主题是“美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量”，语文要素是“学习带着问题默读，理解课文的意思”。本文讲述了国际主义战士、加拿大共产党员白求恩大夫不远万里来到中国，参加了中国人民的抗日战争。在一次战斗中，白求恩大夫在形势越来越危急的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，连续工作了六十九个小时。 二、学习目标 1.完成基础型学习任务：认识“棒、恩”等10个生字，读准多音字“斗、大”，会写“术、斗”等11个生字，积累“手术台、阵地”等词语。 2.落实发展型学习任务：能带着问题默读课文，找出描写点头激烈的句子。能用多种方法理解词语的意思。 3.设计拓展性学习任务：能理解“手术台就是阵地”的含义，感受白求恩的品质。 第一课时 一、板书课题 导入新课 书写：阵地 读读这个词语，你想到了哪儿？脑海中想到了什么画面吗？ 书写：手术台 读读这个词语，你又想到了哪儿？脑海中出现了什么画面？ 完成课题：手术台就是阵地 读了课题，你心中有什么疑问？为什么说手术台就是阵地？手术台是谁的阵地？带着这些问题，我们一起到课文中去寻找答案 二、任务一：初读课文，学习生字词 自由朗读课文，把课文读正确，遇到不会读的生字看一看拼音，多读两遍。 指导读准前鼻音“恩”，多音字“大”。并出示白求恩照片及人物简介。 换一换识字：棒———捧 撤———澈。结合意思识字：帘———窗帘 ；“迅速”都是走字底，表示行动的速度很快；“争分夺秒”表示珍惜时间，“夺”组词“争夺”“夺取”。 读准多音字“斗”。 三、任务二：带着任务默读，了解故事背景 这是一场怎样的战争？根据课文内容梳理故事发生的时间、地点。找一找描写战斗场面的句子，了解以及当时的情况。 “抗日战争”：1931年9月18日，“九一八事变”爆发日本对中国发动侵略战争。1937年7月“卢沟桥事变”，抗日战争全面爆发。1945年8月15日，日本宣布无条件投降。 “齐会战斗”：1939年1月开始，八路军第120师主力等部队在河北省河间县齐会地区对进犯日军实施的进攻战，共击毙击伤日军700余人，取得了一场重要的胜利。 找出描写战斗激烈、情况危险的语句，划下来，多读一读。联系自己看过的战争影视剧，想象战斗的画面。 把这些句子连起来读一读，你感受到什么？战斗越来越激烈，情况越来越危险。 第二课时 回顾课文 感受战斗激烈 自由读课文，放声朗读课文，遇到难读的词语停下来多读几遍。 指名读词语。抓住表示程度的词语，帮助学生感受战斗的激烈程度，并以这些词语为切入点，指导学生进行朗读。 读一读这三句话，比较一下当时的危险程度有没有区别？你是从哪里看出来的？ 小庙前的空地上、小庙的周围、庙的一角，炮弹的位置更近了。指导读出情况越来越危险。 聚焦人物品质 在这样危险的情况下，白求恩是怎么表现的？默读课文，找一找描写白求恩的句子，自由读一读。 他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。你从这句话体会到什么？白求恩此时非常疲惫，哪些词语让你产生了这种感觉？“两天两夜”没休息，他在做什么？ 他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢了盘子里。借助动作想象白求恩做手术时的情景，结合图片，感受白求恩的专注。 交流时引导学生运用找近义词或换词法理解“仍然”就是“依然”“还是”的意思。 部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”交流时引导学生运用拆词法理解，将“恳”与“求”拆开组词，“恳”是“诚恳、恳切”，“求”是“请求”，合在一起就是“诚恳（或恳切）地请求”。 ... ...
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