统编版（54制）小学道德与法治四年级上册2.4《读懂彼此的心》教学设计

统编版（54制）小学道德与法治四年级上册第二单元我们一家人《4　读懂彼此的心》教学设计　 一、学习目标 1. 理解家人间相互的期望和要求，并努力满足家人的期望。 2. 学会与家人沟通，理解家人的期望和要求背后的期望，增进家庭成员之间的相互理解。 3. 培养对家庭的责任感，以实际行动表达对家人的关爱。 二、教材分析 本课《4　读懂彼此的心》是统编版（54制）小学道德与法治四年级上册第二单元“我们一家人”中的一部分。本课聚焦于家庭成员之间的沟通和理解，目的是引导学生理解家人的期望和要求，并学会满足家人的期望。通过本课的学习，可以帮助学生建立家庭责任感，促进家庭成员之间的和谐关系。 三、重难点 重点：理解家人的期望和要求，并努力满足家人的期望。 难点：如何与家人有效沟通，真正理解彼此的心意和需求。 四、教学方法与手段 1. 教学方法：案例分析法、小组讨论法、情境模拟法。 2. 教学手段：多媒体辅助教学，如PPT展示相关案例和图片。 五、教学过程 （一）、导入新课 1. 教师引导：我们生活在一个大家庭中，家庭成员之间的相互理解与沟通对于家庭的和谐至关重要。今天，我们将一起探讨如何更好地“读懂彼此的心”。 2. 学生活动：邀请学生分享与家人之间的温馨时刻，引导学生感受家庭成员之间的情感交流。 （二）、新课学习 家庭成员间的默契 1. 教师提问：你们和家人之间有哪些默契呢？比如，一个眼神、一个动作，就能明白彼此的意思。 2. 学生分享：鼓励学生分享与家人之间的默契，感受家庭成员间的默契带来的快乐。 3. 教师总结：默契是家庭成员间长期相处、相互了解的体现。通过默契，我们可以更好地理解家人，增进彼此之间的感情。 家庭成员间的理解与尊重 1. 教师提问：当你和家人在观点上出现分歧时，你会怎样做？ 2. 学生讨论：组织学生小组讨论，交流应对分歧的方法，引导学生尊重家人的观点，学会理解与包容。 3. 教师总结：家庭成员间的理解与尊重是维系家庭关系的重要纽带。我们要学会倾听家人的想法，关心他们的感受，以建立和谐的家庭关系。 家庭成员间的沟通技巧 1. 教师讲解：沟通是建立良好家庭关系的关键。我们需要掌握一些沟通技巧，如：真诚表达、耐心倾听、积极反馈等。 2. 学生活动：组织学生进行角色扮演活动，模拟家庭沟通场景，引导学生运用沟通技巧解决问题。 3. 教师总结：良好的沟通技巧有助于我们更好地表达自己的想法和关心家人的需求，增进彼此之间的了解与信任。 （三）、巩固提高 思考与感悟 1. 教师提问：通过本节课的学习，你有什么收获和感悟？ 2. 学生分享：鼓励学生分享自己的思考与感悟，引导学生将所学知识与实际生活相结合。 3. 教师点评：对学生的分享进行点评，肯定学生的积极思考，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。 课后作业 1. 教师布置作业：与家人进行一次深入的沟通，运用所学沟通技巧表达自己的想法或关心家人的需求。 2. 学生完成：学生课后与家人进行沟通，实践沟通技巧，增强实际操作能力。 3. 教师指导：教师对学生的沟通情况进行了解和指导，帮助学生解决沟通中遇到的问题。 （四）、达标检测 填空题 1. 家人的期望是____的重要组成部分，我们应该尽力____家人的期望。 2. 与家人沟通时，我们应该注意____和____，以更好地理解彼此的心意。 3. 通过了解家人的期望和要求，我们可以____家庭成员之间的关系，增进相互之间的____。 选择题 1. 下列哪个做法可以帮助我们更好地理解家人的期望？（ ） A. 忽略家人的话语和要求 B. 经常与家人交流沟通 C. 不关心家人的感受和需要 2. 在家庭中，我们如何表达对家人的关爱和感谢？（ ） A. 不尊重家人的决定 B. 主动承担家务责任 C. 不关心家人的生活状况 3. 与家人沟通时，我们应该避免哪种行为？ ... ...