10《我们不乱扔》 一、教学目标 1. 通过比较不同公共环境带来的不同感受，知道应该保护公共卫生。 2. 愿意保持个人及公共卫生，以保护公共卫生为荣。 3. 懂得一些保持公共卫生的做法，对不讲公共卫生的不文明行为能正确辨别，坚决抵制。二、教学重难点 1. 愿意保持个人及公共卫生，以保护公共卫生为荣。 2. 懂得一些保持公共卫生的做法，对不讲公共卫生的不文明行为能正确辨别，坚决抵制。三、教学过程： （一）课前体验 师：同学们，大家好！今天老师给大家带来一首歌，我们一起听：（播放音乐）师：好听吗？让我们带着这份愉快的心情开始今天的学习！上课！ 师：同学们地球是我们唯一的家园，我们应该一起来保护它，今天我们来学习 10《我们不乱扔》（板书课题） （二）引入话题，唤醒生活 第一站：你挑我选站 师：大家喜欢郊游吗？生：喜欢师：今天我们乘坐文明号小火车开始我们的旅行。我们抓紧时间上车吧！火车到达第一站（你挑我选 师：看这有三组图片，你喜欢哪一个给你的同桌说一说，开始吧！交流三组图片师：你喜欢哪一个？生 2：我喜欢第二幅，因为桌子摆放整齐师：你真细心 师：干净整洁的环境人人爱，看，整洁的教室、教学楼、美丽的公园、干净的马路，这都是大家保持公共卫生的良好表现。第二站：郊外体验站师：瞧，此时郊外空气清新，景色宜人。我们一起去看看吧！赶紧上车我们去第二站———郊外体验站，(火车火车快快跑，我们出发了)师：那边谁来了！小眼睛，仔细看，小耳朵，认真听：（观看视频）师：短片看完了，贝嘟嘟怎么了？生 1说：他被香蕉皮滑到了。 师：是呀，谁扔的香蕉皮呀，乱扔垃圾对不对 生 2说：不对，应该扔到垃圾桶。 师：老师有个问题：是不是所有的垃圾都放在一起扔进一个垃圾桶里？师：你知道的可真多，同学们，垃圾可不能随意乱丢。垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾。我们生活中哪些垃圾是可回收垃圾哪些垃圾是不可回收垃圾，赶快和你的同桌交流交流。 师：下面我们一起做个小游戏“小小垃圾要个家，请你把它送回家。老师来问，你们来答。（听清楚要求了吗？）同学们真棒，把垃圾送回了各自的家。 师总结：同学们，在公共场所把垃圾整理好带走，这是文明的做法，也是我们的责任。（贴板书：讲文明，有责任）从 2020年的 5月 1日起，新修订的《北京市生活垃圾管理条例》正式施行。北京正式开始实行垃圾分类政策。随着这一条例的实行，把垃圾分类整理好已不再仅仅是讲文明、有责任这更是我们应尽的义务。让我们带着（讲文明，有责任）一起重新登上文明号小火车，继续前行。第三站生活再现站师：火车到达第三站（生活再现站），让我们一起看一看在生活中有哪些不讲公共卫生的现象。课前，老师让 4组文明小督察去不同的地方观察，请大家先写写到我的观察记录，然后在小组内交流，最后全班汇报。(加口令：123，请坐端，456，看黑板)1组公交车组：2组公园组：3组电影院组：4组火车站组：师：真不愧是我们的文明小督查，掌声送给他们。同学们都有一双善于发现的眼睛，保持公共卫生要从我们身边的小事做起，在《中小学生守则》中也提到要我们保持公共卫生。第四站 文明实践站师：保持公共卫生，作为一名小学生，我们该怎么做哪？请同学们跟随列车到达第四站（文明实践站），目前，有一种病毒在全球各国肆虐，它就是———新型冠状病毒。师：新型冠状病毒引发的肺炎是一种传染性很强的疾病，主要通过咳嗽或打喷嚏的飞沫传播。大多数病例还与直接接触有关，主要发生在近距离接触过程中。为了预防疾病的传播我们该怎么做哪？生 1说：出门戴口罩，回家勤洗手师：你知道的可真不少。生 2说：少去人员密集的场所，不吃野味师：你的建议真不错。师：保护好自己，不传播疾病，这也是保持公共卫生的一种 ... ...
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