第二章+物态变化复习课件-(共35张PPT)2023-2024学年苏科版八年级上册物理

(课件网) 第二章复习课 1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。 2.能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理；会测量温度，尝试对环境温度问题发表自己的见解。 3.通过实验探究物态变化过程，能用熔点或沸点的知识解释自然现象。 4.能用水的物态变化解释自然界的一些水循环现象，有节约用水的意识，了解水资源与人类生存和社会发展的关系。 ◎重点: 1.液体温度计的原理及正确使用。 2.影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。 3.物态变化的吸热和放热特点及影响。 ◎难点: 1.晶体与非晶体熔化曲线的辨识；液体沸腾的温度曲线特点与辨识。 2.大自然及实际生活中水的物态变化现象的辨识。 会使用温度计测量温度 　如图所示，这是生活中常见的两种温度计。下列说法正确的是(　D　) D A.温度计是根据热传递的原理制成的 B.甲是体温计，使用前应该用沸水消毒 C.甲、乙温度计都可以脱离被测物体来读数 D.用图中的体温计在没有甩的情况下直接测正常人的体温，测量结果仍为38.5 ℃ 　(1)体温计和实验室用的温度计都是利用液体的热胀冷缩原理制成的；(2)甲是体温计，量程为35 ℃~42 ℃；(3)体温计有缩口，可以脱离被测物体来读数，实验室用的温度计没有缩口，不能脱离被测物体来读数；(4)遇热液柱可以通过缩口上升，遇冷液柱会在缩口处断开而不能自行下降，使用之前必须向下甩。 1.一个实验小组在实验室用温度计测量液体的温度，下列操作正确的是(　C　) 　　　　　 C 关于温度计的使用方法的考题，要学会温度计的正确使用方法和注意事项: 1.温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁； 2.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数； 3.读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 辨析物态变化现象 　下列对谚语中有关物态变化的分析正确的是(　C　) C A.“雷打立春节，惊蛰雨不歇”———雨的形成是升华现象 B.“钩钩云消散，晴天多干旱”———云的形成是汽化现象 C.“春分前后怕春霜，一见春霜麦苗伤”———霜的形成是凝华现象 D.“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”———雪的形成是液化现象 　自然界中云、雨、霜、雪的形成都是物态变化的结果。分析物态变化的过程要抓住六种物态变化的定义逐一分析:物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固；物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；物质从固态直接变为气态叫升华；从气态直接变为固态叫凝华。 2.医生给病人检查口腔时，常将一把带柄的金属小镜子放在酒精灯上烤一烤，然后再放入口腔，这样做的主要目的是防止口腔中的水蒸气(　B　) A.熔化 B.液化 C.凝固 D.凝华 B 分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 学会探究水的沸腾特点 　小芳用如图所示的装置“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。 (1)甲图装置错误的地方是　温度计的玻璃泡碰到了容器底部　。 (2)她改正错误后继续实验，当水沸腾时，水中产生大量的气泡，沸腾时水中气泡的情形如图乙中　A　(选“A”或“B”)。气泡内是　水蒸气　(选填“空气”或“水蒸气”)。 (3)实验结束，她取走酒精灯和石棉网，水将　不能　(选填“能”或“不能”)继续沸腾。 温度计的玻璃泡碰到了容器底 部　 A　 水蒸气　 不能　 　(1)安装探究水沸腾特点的实验器材时，要按照自下而上的顺序安装；要保证温度计的玻璃泡可以完全浸入液体中且不能接触到烧杯。(2)沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大，沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变小；汽化是 ... ...