2015年海南省海口市高考物理二模试卷 一．单项选择题（本题包括6小题，每小题3分，共18分．每小题只有一个选项是符合题意的） 1．（3分）下列表述正确的是（ ） A． 力、长度和时间是力学中三个基本物理量，它们的单位牛顿、米和秒就是基本单位 B． 丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，并总结了右手螺旋定则 C． 楞次得出了电磁感应的产生条件 D． 卡文迪许用扭秤装置测出了万有引力常量 【考点】： 物理学史． 【分析】： 根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可． 【解析】： 解：A、质量、长度和时间是力学中三个基本物理量，它们的单位千克、米和秒就是基本单位，故A错误； B、丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，安培总结了右手螺旋定则，故B错误； C、法拉第得出了电磁感应的产生条件，故C错误； D、卡文迪许用扭秤装置测出了万有引力常量，故D正确； 故选：D 【点评】： 本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一． 2．（3分）如图1所示，在某一电场中有一条直电场线，在电场线上取AB两点，将一个电子由A点以某一初速度释放，它能沿直线运动到B点，且到达B点时速度恰为零，电子运动的v﹣t图象如图2所示．则下列判断正确的是 （ ） A． B点场强一定小于A点场强 B． 电子在A点的加速度一定小于在B点的加速度 C． B点的电势一定低于A点的电势 D． 该电场若是正点电荷产生的，则场源电荷一定在A点左侧 【考点】： 电场线；牛顿第二定律． 【分析】： 由图可知带电粒子速度变化情况，则可明确粒子在两点的加速度大小关系，即可确定电场强度的大小； 由功能关系可以确定电势的高低． 【解析】： 解：A、由图可知，电子加速度恒定，则可知受电场力不变，由F=Eq可知，A点的场强要等于B点场强；故AB错误； C、而电子从A到B的过程中，速度减小，动能减小，则可知电场力做负功，故电势能增加，电子带负电，由φ=可知，A点的电势要大于B点电势，故C正确， D、点电荷产生的电场中，一条电场线上的点的场强都不相同，D错误； 故选：C． 【点评】： 本题根据图象考查对电场的认识，要求学生能从图象中找出加速度的大小及速度的变化，再应用动能定理及牛顿第二定律进行分析判断； 同时还需注意，电势能是由电荷及电场共同决定的，故不能忽视了电荷的极性． 3．（3分）如图所示，物体A、B的质量分别为mA、mB，且mA＞mB．二者用细绳连接后跨过定滑轮，A静止在倾角θ=30°的斜面上，B悬挂着，且斜面上方的细绳与斜面平行．若将斜面倾角θ缓慢增大到45°，物体A仍保持静止．不计滑轮摩擦．则下列判断正确的是（ ） A． 物体A受细绳的拉力可能增大 B． 物体A受的静摩擦力可能增大 C． 物体A对斜面的压力可能增大 D． 物体A受斜面的作用力可能增大 【考点】： 共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用． 【专题】： 共点力作用下物体平衡专题． 【分析】： 根据物体B处于静止状态，可知绳子上张力没有变化；静摩擦力的大小和方向取决于绳子拉力和物体A重力沿斜面分力大小关系；正确对A进行受力分析，判断其对斜面压力的变化情况； 【解析】： 解： A、斜面倾角增大过程中，物体B始终处于平衡状态，因此绳子上拉力大小始终等于物体B重力的大小，而定滑轮不省力，则物体A受细绳的拉力保持不变，故A错误． B、由题可知，开始时A静止在倾角为30°的斜面上，A重力沿斜面的分力可能大于绳子的拉力，摩擦力沿斜面向上，随着角度增大，重力沿斜面的分力逐渐增大，而绳子拉力不变，A受到的静摩擦力将增大，故B正确； C、物体A对斜面的压力为：FN=mAgcosθ，随着θ的增大，cosθ减小，因此物体A对 ... ...
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