中小学教育资源及组卷应用平台 第三章·第四节《中国的海洋资源》教学设计 课题 中国的海洋资源 单元 第三单元 学科 地理 年级 八 教材分析 本节选自湘教版初中《地理》八年级第三章第四节《中国的海洋资源》首先通过联系旧知识《中国疆域》内容，使学生认识到我国海洋资源十分丰富的自然基础，即我国有四个近海，并且南北跨了三个温度带(温带、亚热带和热带)，然后介绍了我国海洋资源的主要类型及分布；分析我国海洋资源丰富的原因、四大渔场和四大盐场的形成原因，以及通过认识海洋存在的问题，提醒学生要注意借鉴人类开发陆地资源的教训，在开发利用的同时还要注意保护海洋，培养学生正确的海洋观、环境观，以及可持续发展观。 2022新课标要求 运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。 学习目标与核心素养 1.【区域认知】（1）、读图说出我国海洋资源的主要利用类型。（2）、掌握我国四大海产、四大渔场、四大盐场等重点知识。2.【综合思维】（1）、结合图文资料，说出我国在海洋资源开发和利用中存在的问题。（2）、通过学生阅读教材，说出保护海洋资源的重要性。3、【地理实践力】（1）、培养学生熟练运用地图查找地理事物，分析地理事物之间的内在联系的能力。（2）、通过学生阅读教材，提高学生阅读及分析能力。（3）、通过知识的拓展，，激发学生探究未知领域的欲望，培养学生探究性学习的能力。4、【人地协调观】（1）、树立民族自豪感，自信心。（2）、通过了解海洋空间的重要性、培养学生向海洋进军与图强的地理思维。（3）、通过理解保护和保卫“蓝色国土”的重要意义，使学生树立合理开发保护海洋资源的观念树立海洋意识和可持续发展观。 学情分析 通过七年级一学年对世界自然地理的学习和了解，八年级学生已经具备了一定的地理知识分析问题解决问题的能力，并且掌握了一定的学习方法。尤其是中国的基本概况，使学生已经具备了基本的阅读能力、读图能力和探究能力，这将为本节的学习奠定了一定的基础。但八年级的学生态度怠慢、不主动思考、积极性不高和不重视地理学科等也有一定的主观原因，也将使本节课的难点突破具有一定的挑战。 重点 1. 认识我国丰富的海洋资源及主要类型。2.合理利用和保护海洋资源。 难点 合理利用和保护海洋资源，树立海洋意识和可持续发展观。 材料准备 教学教案、地图册及多媒体课件等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【导入新课】【教师】:播放视频《向海图强》，以习主席的语录，引导学生观看，从而导入新课。【教师】:今天我们一起来学习新知识———《中国的海洋资源》 【学生】:感受视频内容，了解海洋知识。 让学生通过视频感受中国的海洋的重要性，促进学生学习海洋知识积极性的激发。 讲授新课 一、丰富的海洋资源。（一）、生物资源【指导提问】:通过前面的课前预习与自主学习，同学们了解到我国有哪些丰富的海洋资源？【明确】:1、生物资源；2、矿产资源；3、化学资源。【教师】:结合书本知识及预习，回答下列问题。1、我国著名的四大海产是什么 2、我国的海洋生物资源非常丰富，种类有两万余种，其中鱼类就有 3000 多种，那么，形成我国海洋生物资源丰富多样的有利自然条件有哪些呢 【明确】1、大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼(展示四大海产)2.(1)我国海域自北向南跨：暖温带、亚热带、热带:(2)沿海大陆架面积宽广。(3)海水温度适中。【找一找】:你知道我国的四大渔场吗 其中哪个渔场最大 【明确】: 我国的四大渔场：(黄渤海渔场， 舟山渔场，南海沿岸渔场，北部湾渔场；其中：舟山渔场最大，所在的东海被称为“天 ... ...
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