2024五四制人教版语文八年级下学期--专项素养综合全练（七）跨学科专练(二)（含解析）　

中小学教育资源及组卷应用平台 2024五四制人教版语文八年级下学期 专项素养综合全练(七) 跨学科专练(二) 1.【跨学科·历史】(2022陕西中考节选)陕西山川壮美,人文荟萃,涌现出许多文化巨人。他们被誉为“三秦大先生”。请你参加“三秦大先生·文化大课堂”综合性学习活动。 [活动一:做调查 寻足迹] 请完成下面的调查提纲,开展“三秦大先生”调查活动。 调查提纲 调查对象:司马迁、张载、柳青、路遥。 调查目的:了解事迹成就,挖掘精神品格。 调查过程: 步骤项目 调查方式 调查任务 一 (1)　　　 了解生平事迹 二 请教专家 挖掘精神品格 三 交流汇总 (2)　　　 [活动二:抒胸臆　赞品格] 请用一组排比句完成演讲稿的开头部分。 同学们,大家好! 我今天演讲的主题是“千秋太史公,精神永流传”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 今天,他的精神依然激励我们奋勇前行! 　　[链接资料]　《史记》在描绘三千年历史的同时,也展现了我们中华民族的伟大精神:积极进取,建功立业;勇于革新,敢于革命;忧国,爱国……司马迁曾写下自己身处逆境的思索———�人固有一死,死有重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。”若选择功业未竟而死,则“若九牛亡一毛,与蝼蚁何异” 只有发愤图强,完成《史记》,才能不负太史令立言之志! (摘编自张新科《“千秋太史公”司马迁》) 2.【跨学科·美术】(2023浙江温州二模改编)文艺部征集赛事周边创意设计。请你按要求作一个赛事周边创意设计。 要求:(1)符合赛事主题(青春);(2)诗集参考有《唐诗三百首》《泰戈尔诗集》。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案全解全析 1.答案　[活动一:做调查　寻足迹](示例)(1)搜集资料　(2)起草调查报告 [活动二:抒胸臆　赞品格](示例)司马迁,他秉笔直书,记载历史人物;他不负使命,成就史家绝唱;他坚忍不拔,彰显生命价值 解析　[活动一:做调查　寻足迹]一般情况下,调查步骤为:首先,制订调查计划,拟定调查提纲,明确分工;其次,开始调查活动,搜集相关资料;再次,整理资料,就调查结果进行分析讨论;最后,撰写调查报告。据此分析作答即可。 [活动二:抒胸臆　赞品格]答题时,围绕“千秋太史公,精神永流传”的主题,结合链接资料来补写,注意采用排比句。 2.答案　(示例)方案简述:把飞鸟元素印在马克杯上,配上《泰戈尔诗集》中有关飞鸟的诗句。 设计理由:泰戈尔常常借飞鸟歌唱生命,表达对世间万物的热爱和思考。我将设计的飞鸟图案印制在马克杯上,用日常的杯子装上泰戈尔对生活的热爱和思考。在喝水时,能提醒我,虽然生活平淡但不要忘记诗和远方,达到宣传赛事的目的。 解析　答题时,要简洁明了的阐述你的设计思路。要写出方案的形成、特点以及最终的效果作用,还有设计过程中运用了什么手法,根源于什么事物而想出的设计,设计的图案表达什么意义等。答案不唯一,言之成理即可。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...