1.2环境问题及其实质

课件37张PPT。 第二节 环境问题及其实质教学目标 1、明确什么是环境问题,掌握环境问题的分类。 2、通过了解环境问题的发展过程,分析说明环境问题产生的主要原因及危害,认识环境问题的实质。 3、通过学习和探究,提高辩证思维能力,形成热爱自然、保护环境的观念和意识。 课程标准 说出环境问题产生的主要原因及危害。人地相关模式图人类对环境的作用与环境对人类的反作用为何用两组箭头表示？ 一、环境问题及其分类1、环境问题的概念就是指在人类社会经济活动作用下，环境向不利于人类生存和发展的方向变化而导致的一系列问题。广义的环境问题还包括自然原因产生的环境问题。人类向环境排放废弃物的速度超过了环境本身的自净能力。环境污染 环境问题产生的原因 环境问题产生的原因人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。生态破坏环境污染和生态破坏2、环境问题的分类①按表现形式可分为：两着密切相关②按发生的先后顺序以及机制，环境问题可分为：原生环境问题和次生环境问题。原生环境问题是指由自然界本身引起，而没有人为因素或很少有人为因素参与的环境问题，如各种自然灾害。次生环境问题是指由于人类不适当的生产和消费活动引起的环境问题.实际上原生环境问题和次生环境问题它们之间有时很难截然分开,存在相互影响、相互作用，彼此叠加，形成“复合效应”。二、环境问题的发展从人类诞生起，就存在着人与环境的矛盾，在人类社会的发展进程中，环境问题始终伴随左右，往往是旧的环境问题尚未解决，新的环境问题又产生了。人类社会就是在不断认识和解决环境问题的过程中发展的，所以环境问题的出现是不可避免的。但是通过全人类的共同努力，环境问题是能够得以解决的。环境对人类制约作用较强，人类依附自然，对环境的影响微弱环境问题不严重，主要由自然灾害导致，如干旱、火灾、洪涝等引起环境退化、物种灭绝人类对自然的依赖性减弱，人地关系开始出现不协调对抗性增强局部地区环境退化、恶化明显人类改造自然能力增强，试图成为自然的主宰，人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化局部地区环境污染演变成社会公害，另外还出现了全球性的生态问题谋求人地协调发展的道路环境和发展问题得到普遍关注，环境持续恶化的势头被遏制，治理初见成效，有好转迹象材料1：非洲的粮食问题 二战后，亚非拉地区人民在夺取民族独立的斗争中取得胜利。各国在发展生产、增加粮食产量的同时，还进口一些粮食，以提高人民的消费水平，但是大多数国家的人均粮食消费量增长不多。特别是1971年以后，由于人口增长过快，超过了粮食增长的速度，致使人均粮食拥有量开始下降。近些年，占世界人口大多数的亚非拉地区粮食匮乏，特别是撒哈拉以南的一些非洲国家，情况相当严重 ?三、环境问题的产生原因和实质问题：请大家根据材料分析亚非拉粮食匮乏的主要原因。材料2：墨西哥城的环境变化 1325年，当人们在一片湖泊中央的一个岛屿建起这个当时叫特亚奇提特兰的城市时，它还根本不起眼。1924年墨西哥联邦议会决定，定都于墨西哥城。此后这儿的大部分湖泊经填充和排干，城市开始向各个方向发展。到1995年，其市区人口达到1630万，也就是说全国1/3的人口都生活在这个城市中，墨西哥城成为当时世界上人口最多的超级大城市，为世人所瞩目。 然而，问题与奇迹相伴而来。这座曾以“空气清新，能见度高”而著称的城市，近年来因人口过多，工业迅速发展，向大气和环境中排放的烟尘、有毒气体等废弃物较多，已被淹没在蒙蒙的烟海之中。今天的它，已被联合国列为世界上污染最严重的城市之一。还有便是它拥挤的交通和频繁的事故，在路上不定什么时候就会祸从天降。 问题：请根据上述材料找出墨西哥城环境恶化的主要原因。1、巨大的人 ... ...