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课件网) 九年级下册 第四单元 经济大危机和第二次世界大战 第13课 罗斯福新政 课件制作教师 情境导入 目标展示 1.了解1929—1933年世界性经济危机发生的背景、表现；2.理解经济危机发生的原因、特点和实质； 3.了解罗斯福新政实施的背景、内容、特点，认识新政在资本主义发展史上的历史作用； 4.通过对罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。 情境导入 目标展示 一位美国记者对一位美国总统的评价：“他推翻的先例比任何人都多。他打碎的古老结构比任何人都多。他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。” 你们知道他是谁吗？ 富兰克林·罗斯福 自主学习 初探新知 1、20世纪20年代，美国经济 空前繁荣。新兴产业发展迅猛，新产品开始进入大众家庭。 2、1929年10月下旬，美国股票突然暴跌，一场空前的经济大危机席卷了美国以及 整个资本主义世界。从1929年到1933年，整个资本主义世界的工业产量下降，贸易额减少2/3。大量企业破产，银行倒闭，失业人数激增。 3、1933年，罗斯福就任总统，宣布实施新政，采用国家干预手段来扭转经济形势。 主要内容: （1）整顿金融体系:通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用 （2）加强对工业的计划指导:通过《国家工业复兴法》，规定公平竞争法规:通过《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法权益 （3）调整农业政策:通过《农业调整法》，保护农产品价格 （4）推行“以工代赈”，通过投资兴建大量公共设施，为失业者提供就业机会 （5）发展社会福利:通过社会保障法，建立社会福利体制，建立应急的救济机构。 合作探究 教师点拨 合作探究一 经济大危机的原因 特点 1.世界性经济危机的爆发与发生原因、实质 材料一：1922—1929年，美国经济出现了繁荣的景象：汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。汽车、电器、房屋建筑业成为20世纪20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。 材料二：20世纪30年代初，在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩问妈妈：“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多。”与此同时，在密西西比河畔，农场主们正把一桶桶牛奶倒入河中，把一车车肥猪倒入河中…… 设问：材料一、二分别反映的是美国的什么情况？农场主为什么要将商品倒入河中？ 提示：材料一反映了美国经济的空前繁荣；材料二反映了美国的经济危机。原因：为了维持商品价格，保证利润。说明经济危机的实质是生产相对过剩的危机，而不是绝对过剩。 合作探究 教师点拨 合作探究一 经济大危机的原因 特点 思考图片，总结经济危机原因:如资本主义制度的基本矛盾依然存在；工人的工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致出现生产过剩等。 2、阅读材料，分析1929-1933经济大危机特点 材料1:从金融业迅速波及到几乎所有部门;从美国 迅速蔓延到所有资本主义国家。 材料2:一般的经济危机持续一年最多不过两年，而 30年代初的危机持续了长达5年之久，有的其至更长。 材料3:资本主义世界生产减少了36%，失业工人3000 多万，几百万农民破产，上万家银行倒闭。整个资本主义的损失比一战的破坏还要严重。 波及范围广 持续时间长 破坏性大 合作探究 教师点拨 合作探究二 罗斯福新政 1.通过图示，引导学生阅读教材，结合罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的措施与特点与影响。 特点：政府全面加强对经济的干预。 总结罗斯福新政的影响 （1）积极影响：新政期间，美国经济开始了缓慢的复苏，工业和生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了美国 ... ...
