14.5焦耳定律教学课件(共19张PPT)-2023--2024学年鲁科版九年级物理上册

(课件网) 第十四章 第五节 焦耳定律 学习目标 1 重点与难点 2 教学内容 3 课后练习 4 目 录 CONTENTS 学习目标 1. 理解焦耳定律的含义和物理意义。 2. 掌握焦耳定律的表达式和计算方法。 3. 能够应用所学知识解决相关问题。 重点与难点 1. 焦耳定律的概念和表达式。 2. 焦耳定律在实际问题中的应用。 电热器 灯泡 热水器 电风扇 电流的热效应： 电流通过导体时都会有电能转化成热能 课堂引入 　　生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。请举例说明。 新知讲解 你觉得小明的爸爸是怎么知道小明开了电视机的呢 生活中的物理 爸爸出门前嘱咐小明在家好好做作业，不要看电视，小明挡不住精彩电视的诱惑，还是偷偷地开了电视机，看完后小明立刻关了电视机。刚关了一会儿爸爸就回来了，看到小明在认真做作业，心里很高兴，可是后来爸爸发现小明说了谎。 （用手摸电视机后盖，会感觉比较热） 　　电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。 一、电流的热效应 电炉丝和导线通过的电流相同。为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？ 生活中的物理 电炉丝 导 线 问题：电流通过导体时产生的热量跟哪些因素有关？ 探究：电热与电阻的关系 小组讨论下列问题并设计实验方案 1.采用什么方法来探究各个因素对电热的影响？ 2.在研究电热与电阻的关系时应控制哪些变量不变，改变哪个变量？两根电阻丝是否应该在同一电路中？应该怎样连接，为什么？画出电路图。 3.怎样比较电热的多少，这种研究方法叫什么？ 探究电热与电阻的关系 探究：电热与电流的关系 小组讨论下列问题并设计实验方案 1.在研究电热与电流的关系时应控制哪些变量不变，改变哪个变量？两根电阻丝在同一电路中怎样连接，为什么？画出电路图。 2.设计并画出实验数据表格。 探究电热与电流的关系 r r 实验表格 电流I 电阻R 电阻越大， 高度差越大 I、t相等时， R越大，电热越大 电流越大，高度差越大 R、t相等时， I越大，电热越大 时间越长，高度差越大 R、I相等时， t越长，电热越大 相同 不同 不同 相同 相同 时间t 不同 相同 相同 相同 液面高度差比较 结论 Q = I R t 热量 电流 电阻 时间 J A Ω S 2，公式： 意义： 单位： 1，内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二 次方成正比，跟导体的电阻成正比， 跟通电时间成正比。 (普遍适用) 焦耳定律的理论推导 电流通过导体时，如果消耗电能全部转化为热，而没有同时转化为其他形式的能量，那么，电流产生的热量Q就等于消耗的电能W。 即: Q = W = Pt = UIt = IR It = I2Rt 电热的利用和防止 1、电热的利用：电热水器、电饭锅、电熨斗、电孵化器等等。 2、电热的防止：电视机后盖的散热窗、电脑主机里面的小电风扇等等。 焦耳定律的实验和内容 电热的利用和危害 课堂小结 下节课再见 ... ...