中小学教育资源及组卷应用平台 1．知道探究电流与电压、电阻关系的实验设计、步骤及注意事项，能够对控制电压问题、定值电阻及滑动变阻器的选择问题等做出正确的判断。 2．知道各种测量电阻的方法及原理，能够对电流表内接和外接时进行正确的误差分析。 3．了解惠斯通电桥等电阻测量的特殊方法，知道滑动变阻器的限流式和分压式接法。 1. 探究电流与电压的关系 原理 控制电阻不变，改变电压，观察电流变化，总结规律，得出电流与电压的关系 图示 电路图 实物图 步骤 ①连接：按所示电路图连接实物图 ②测量：多次移动滑动变阻器滑片，记录几组电压和电流值 ③分析：对记录的数据进行分析（计算电压与电流的比值），得出结论 结论 导体的电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成正比 2.探究电流与电阻的关系 原理 改变电阻，并控制电阻两端电压不变，观察电流变化，总结规律，得出电流与电阻的关系 图示 电路图 实物图 步骤 ①连接：按所示电路图连接实物图 ②测量：更换不同的定值电阻，调节滑动变阻器使定值电阻两端电压不变，记录几组电阻和电流值 ③分析：对记录的数据进行分析（计算电流与电阻的乘积），得出结论 结论 导体两端的电压一定时，通过导体的电流与这段导体的电阻成反比 为研究“电流与电压的关系”，小科和小丽设计了如图甲的电路，其中电源电压恒定不变，定值电阻R为5欧。请回答下列问题： 实验次数 一 二 三 电压/伏 1.0 1.5 2.0 电流/安 0.2 0.3 0.4 （1）如图甲，若滑片P向右移时接入的阻值变小，则待接导线应与 相连（填字母）； （2）闭合开关，小科发现电压表指针不偏转，电流表指针偏转，则故障可能是 ； （3）小科排除故障后，通过实验获得数据如表，分析数据可得出的结论是 ； （4）小丽用另一组同规格器材进行实验，获得的数据作出U﹣I关系如图乙，发现与预期结果不一样，分析实验过程中可能存在的问题有 。 练1.1 乐乐同学用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”。 （1）如表是她通过实验得到的几组数据，其中第5组有明显错误，原因是 。 数据序号 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 电流I/A 0.08 0.16 0.24 0.32 2.00 0.48 （2）实验中，她所选择的变阻器是 。（选填字母） A．10Ω 0.5A B．20Ω 1A C．50Ω 1A D．50Ω 0.4A 小明用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”。所用电源为可连续调节输出电压且可以显示电压值的新型学生电源，滑动变阻器的规格为“10Ω，1A”，阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个。 （1）小明在实验过程中，记录的部分数据如表。 实验序号 1 2 3 4 5 电阻R/Ω 5 10 20 15 25 电流I/A 0.4 0.2 0.1 由1、2、3次实验数据可得出的初步结论是 。 （2）进行第4次实验时，小明用15Ω定值电阻代替20Ω，闭合开关后直接读出电流表示数如图乙所示。为保证实验探究的合理性，小明应在将滑动变阻器的滑片调至第3次实验时滑片位置的 侧（选填“左”或者“右”）。 （3）继续完成第5次实验时，小明将滑动变阻器调到最大值时，依然无法达到实验要求。为完成实验，小明可以 。 A．将电源电压调至2.8V B．把变阻器换为“12Ω，1A”的规格 C．将电源电压调至3.8V D．把变阻器换为“5Ω，1A”的规格 练2.1 探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源、滑动变阻器（20Ω，1A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）及导线若干。关于该实验，以下说法中正确的个数为（ ） ①若实验电压设置为2V，电源电压可设定的范围可以为2V﹣4V ②若电源电压 ... ...
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