第三单元·世界的气候 学历案 单元目标 1.学会收看天气预报节目，能根据生活中的天气变化做出合理的个人行动选择； 2.学会看等值线图，结合地图说出世界气温和降水的分布特点； 3.学会阅读气候数据图表，说出某地区气温和降水变化随时间变化的特点 4.能在地图上指出气候类型的空间分布特点，并结合实例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响； 5.能够举例说出气候对人类生活的影响，发现实际生活中，体现人们适应气候特点的生产生活方式。 知识结构 第9课时：天气与气候 【课标要求】 收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。 【学习目标】 （1）理解天气的概念，判断哪些生活实例属于天气现象； （2）收看天气预报节目，识别常见的天气符号，并归纳通过天气预报我们可以获取哪些信息； （3）利用资料卡模拟播报天气，感受天气与人们的生活息息相关。 【评价任务】 （1）任务一指向目标1； （2）任务二指向目标2； （3）任务三指向目标3。 【学习过程】 活动一：区分天气与气候，举例说明天气现象（指向目标1） ●启思● ●释疑● 1.学习天气的概念 阅读课本第67页，理解天气的含义和特点。 （2）判断下列哪些语句是在描述天气状况，并说出你的理由。 （3）你能说出生活中还有哪些天气现象吗？ -小结与思考- 天气的特点： （1） （2） 气候的特点： （1） （2） 活动二：辨别天气符号（指向目标2） ●展示● 2.学看天气预报 观看中央电视台天气预报（20221018），结合课本第68-69页，回答下列问题。 ①我们可以从天气预报中获得哪些天气信息？ ②如何在卫星云图上确定台风位置？ ③尝试用文字描述广州10月19日的天气状况。 广东 广州19日15-22℃20日16-25℃ ④你能识别下列天气符号吗？ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ 活动三：播报天气，了解天气与生活息息相关（指向目标3） ●合作●●展示● 3.我是天气预播员。 ①小组内进行天气预报模拟，尝试向同学播报顺德未来5天天气状况。 ②并根据天气预报信息，给大家提供明天出行的建议。 ③我们还可以通过哪些方式获取天气预报信息。 【学后反思】你能判断哪些生活实例属于天气现象吗？ 第10课时：气温的变化与分布 【课标要求】 阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。 【学习目标】 （1）学会阅读气温曲线图，描述气温的日变化和年变化； （2）阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述并归纳世界气温分布特点。 【评价任务】 （1）任务一指向目标1； （2）任务二指向目标2；（3）任务三指向目标3。 【学习过程】 学会看气温曲线图，描述气温的日变化和年变化（指向目标1） ●启思●●释疑● 1.阅读气温变化图曲线，总结气温变化规律。 （1）读某地某日气温的变化统计图（左图），完成以下问题。 ①当地一天中最高气温出现在 时，最低气温出现在 时，最高气温和最低气温相差 ℃（气温日较差）。 ②推测当天日出时间可能为 时。 ③思考：一天中最高气温为什么不是出现在正午12时？ （2）读某地一年中各月平均气温变化曲线图，完成以下问题。 ①当地一年中 月的平均气温最高，约为 ℃。 ②当地月平均气温最低的是 月，约为 ℃。 ③推算当地气温年较差应为： ℃。 -小结与思考- 一天中： 最低气温-_____ 最高气温-_____ 温差： _____ 活动二：学会看等温线气温图，归纳世界气温分布规律。（指向目标2） ●合作● 2.阅读世界等温线分布图，回答问题。 （1）阅读课本第72页世界年平均气温分布图，完成以下问题。 ①年平均气温＞20℃的区域主要集中在哪个纬度带（高中低纬） 。年平均气温最低的区域是 。 阅读课本第73页世界1月、7月平均气温分布图，完成以下问题。 ①1月份 ... ...
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