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课件网) 人教版一年级数学上册 5 6~10 的认识和加减法 加减混合 学习目标 培养观察力、语言表达能力以及学生的交流意识。 经历从实际情境中抽象出加减混合运算这类数学问题的过程，直观的理解加减混合运算的意义； 认识加、减混合运算式题，掌握加、减混合运算式题的运算顺序，能正确计算10以内的加减混合式题； 复习旧知 每组两题有什么关系？ 4＋2＝ 6－3＝ 3＋2＝ 5－1＝ 7－2＝ 5＋1＝ 9－2＝ 7＋2＝ 6 3 5 4 5 6 7 9 蝴蝶后面藏着几？ 你看到些什么？ 能提出什么数学问题？ 原来有4只天鹅， 飞来3只， 现在一共有几只？ 4＋3＝7（只） 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 你又看到些什么？能提出什么数学问题？ 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 探索新知 你看到了什么？能列式子表示吗？ 4＋3 7 5 4＋3－2＝ 7－2 可以用一个式子表示吗？ 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 原来有4只天鹅， 飞来3只， 又飞走2只， 现在还有几只？ 4 －2 ＋3 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 原来有4只天鹅， 飞来3只， 又飞走2只， 现在还有几只？ 4 －2＝ ＋3 7 5 先加后减 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 加减混合 左 → 右 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 加减混合 连加连减 左 → 右 左 → 右 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 请你仔细观察，说一说发现了什么数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题呢？ 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 原来有4只天鹅， 飞走2只， 又飞来3只， 湖里现在有几只天鹅？ 只 4 - 2 = 5 (只) + 3 2 算式的结果是多少？先算什么？再算什么？ 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 【知识技能类作业】 选做题： 1.想一想，填一填。 5 10 6 4 3 8 6 3 4 8 8 4 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 【知识技能类作业】 选做题： 2.书包里现在有多少本书？ 5 － 3 + 6 8 （本） 答：书包里现在有8本书。 板书设计 加减混合 从左到右 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 课堂总结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我会计算加减混合运算了。 我还知道计算加减混合，也按从左到右的顺序依次计算。 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 1. 看图填一填。 2 3 8 5 － 1 + 2 6 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 2.还剩几个南瓜？ 4 + 2 － 1 5 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 课堂练习 提高题： 1. 车上原来有10人，下车3人，上车2人，现在有多少人 10 － 3 + 2 9 答：现在有9人。 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 拓展题： 2.典典和小朋友们站成一排做游戏，从前边数，典典排在第4个，从后边数，典典也排在第4个，这一排一共有多少个小朋友 4+4－1=7（个） 答：这一排一共有7个小朋友。 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替 ... ...
