人教版数学五年级上册易错专项练（知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练）【易错题精析】第4讲 位置（讲义） （含答案）

班级： 姓名： 亲爱的同学，在做练习的时候一定要认真审题，完成题目后，记得养成认真检查的好习惯。祝你轻松完成本次练习！期末考名列前茅！ 【心得记录卡】亲爱的同学，在完成本专项练习后，你收获了什么？掌握了哪些新本领呢？ 在这里记录一下你的收获吧！ 年 月 日 第4讲 位置（讲义） 小学数学五年级上册易错专项练（知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练） 1.列和行的意义。 一般，我们把竖排称为列，横排称为行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数（或从下往上数）。 2.数对的意义。 用有顺序的两个数表示出一个确定的位置。 3.用数对表示物体位置的方法。 先数出物体所在的列数，再数出物体所在的行数，把两个数写在括号里，列数在前，行数在后，两个数之间用逗号隔开，两 个数的位置不能颠倒。 4.根据给出物体在平面图上的数对确定物体位置的方法。 找出列和行的交叉点，这个交叉点就是物体所在的位置。提示：图形左、右平移，行不变；图形上、下平移，列不变。 1.用数对表示位置时，应先写列数，后写行数，不能调换位置；两个数之间一定要用逗号隔开。 2.数对中的两个数代表明确的意义，只有数对中的数相同，且前后位置一致时，才能确定两个物体的位置相同。 【易错一】上课时，李明、刘军和王海的位置如图所示，若李明的位置是（0，0），刘军的位置是（3，2），那么王海的位置是（ ）。 A．（4，5） B．（5，4） C．（5，5） D．（4，4） 【解题思路】 在方格中表示数对，数对的前一个数表示第几列，后一个数表示第几行，李明的位置是（0，0），即为原点位置，据此可在方格中找出王海位置。 【完整解答】 王海的位置位于第5列第4行，用数对表示为（5，4）。 答案：B。 【易错点】本题主要考查的是根据位置写数对，解题的关键是熟练运用数对的意义，进而得出答案。 【易错二】小亮坐在教室的第行的第列，用表示；小丽坐在第行的第列，用_____表示，用表示某同学坐在第_____行第_____列。 【解题思路】 由“小亮坐在教室的第行的第列，用表示”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。据此即可用数对表示出小丽坐的位置，也可根据数对确定某同学坐的行与列。 【完整解答】 小亮坐在教室的第行的第列，用表示；小丽坐在第行的第列，用表示，用表示某同学坐在第行第列。 【易错点】用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。给出物体在平面图上的数对时，就可以确定物体所在的位置了。 【易错三】如图，是动物园里大象馆，熊猫馆和猴山所在位置的示意图。 （1）若猴山所在位置用数对（5，3），熊猫馆和大象馆所在位置分别表示为（ ）和（ ）。 （2）设计图显示长颈鹿馆建成后与这三个馆构成了一个平行四边形，请在示意图上表示出长颈鹿馆可能建造的所在位置（选择一种） 【解题思路】 （1）用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。 （2）平行四边形，是在同一个二维平面内，由两组平行线段组成的闭合图形。 【完整解答】 （1）若猴山所在位置用数对（5，3），熊猫馆和大象馆所在位置分别表示为（6，6）和（3，5）。 （2）（画法不唯一） 【易错点】用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。给出物体在平面图上的数对时，就可以确定物体所在的位置了。 【易错四】一个长方形四个顶点中的三个分别在位置（1，1）、（5，1）（5，4）第4个顶点的位置用数对表示为（ ）。 A．（1，4） B．（4，1） C．（4，4） D．（4，5） 【解题思路】 用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，根据已知三个顶点分析即可。 【完整解答】 根据 ... ...