登陆21世纪教育 助您教考全无忧 第4节 植物的茎与物质运输练习 姓名 学号 一、我学会了 植物的茎按形态可分为 、 、 和 茎；按组成可分为 和 茎。 双子叶植物茎的结构从里到外依次是： ；（①髓；②树皮；③形成层； ④韧皮部；⑤木质部。）；导管在 ，其细胞是 细胞，细胞之间横壁 ； 其主要功能是输送 和 ；筛管在 ，其细胞是 细胞，细胞之间 有横壁，且其上有 ；其要功能是输送 ；在韧皮部和木质部之间有 ， 它能不断地进得细胞 ，使茎变粗。在茎的中心是 ，具有贮藏 的 功能。水稻、小麦、等植物不能变粗的原因是其结构中没有 。 水分和无机盐是通过木质部中的导管进行运输的，其运输方向是 。叶制造的 有机物通过韧皮部筛管进行运输的，其运输方向是 。割裂橡胶树的树皮，能 得到胶乳，主要是局部割断了植物的 部位。 二、我理解了 4、茎的主要功能是--（ ） A．支持和吸收氧气 B．输导和支持作用 C．防倒伏和制造淀粉 D．光合作用和输导作用 5、风雨中，大树有时会被连根拔起，而树干却不易折断，这是因为树干--（ ） A．木质部发达 B．韧皮部发达 C．髓部发达 D．A和B 园林工人们在新建的体育运动中心的广场上移栽了许多绿化树，并给有些较大的绿化 树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化 树茎(树干)的--（ ） A．树皮 B．韧皮部 C．木质部 D．形成层 有人把人行道上的树木用铁丝扎上晾衣，结果导致树木死亡，其原因是--（ ） A. 树木因缺氧而死 B. 树木不能输送水和无机盐 C. 树木输送有机物的功能被破坏 D. 树木不能正常进行光合作用 8、水分进入植物体以后的运输途径是--（ ） A. 在导管和筛管中，沿着叶→茎→根的方向运输 B. 在筛管中，沿着叶→茎→根的方向运输 C. 在导管中，沿着根→茎→叶的方向运输 D. 在导管和筛管中，沿着根→茎→叶的方向运输 位于中国某市城区古运河畔的三棵古槐，因年代久远而主干大都中空。为保护这一 “活宝贝”，特聘专家进行抢救性保护。古槐主干中空部分缺失的主要是茎的-（ ） A. 部分木质部 B. 部分韧皮部 C. 部分形成层 D. 部分导管和筛管 小明参加了假期夏令营，学会了如何利用植物年轮辨认方向的野外生存能力，下列 有关年轮的知识，错误的是--（ ） A. 根据树木年轮的数目，可以推知它的年龄B. 树木的年轮能告诉我们当地的气候条件 C. 从植物的年轮我们可以辨别南北方向 D. 植物年轮是由植物的韧皮部形成的 11、某同学做了如图所示的实验： (1)十几小时后，植物的茎变红的部位是 。 (2)纵切枝条，观察发现红色越往上越浅，是因为 。 A．上面的水太多了，把红色冲淡了 B．水分是从下往上运输的，越往上就越浅 C．上面的红色随水分蒸腾了 D．这是枝条自身的特点，不是水分引起的 (3)如果想使实验效果更明显，下列措施不可行的是 。 A．将木条放在黑暗环境中 B．将木条放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾 C．让红墨水的浓度稍大一些 D．将木条放在通风的环境中 12、将一枝带叶的杨树枝条，插入红墨水中，置于阳光下照射。请回答问题： (1)过一段时间后，在枝条基部上方横切，横切面变成了 色，纵切枝条，用放大镜观察 切面，变红色的部位位于茎的 (填“中央”或“周围”)，属于植物茎的 。 (2)若在离基部较远的部位切开枝条，则可发现与基部相比，茎内红色部位颜色较 (填“深”或“浅”)。 (3)在这个实验中，红墨水起到的作用是 。 (4)选择的材料是带叶的枝条，并放在阳光下照射，其目的是 。 (5)该实验证明了茎的 功能，运输水分和无机盐的部位在茎的 。 如图所示是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。 已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。据此回答下列问题。 (1)A、B两果实中，不能继续长大的是 ， 其原因是切断了运输 ... ...
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