ID: 18611673

6.3.2 生物多样性的保护 课件(共19张PPT+内嵌视频1个)2023-2024学年初中生物济南版八年级下册

日期:2025-01-13 科目:生物 类型:初中课件 查看:11次 大小:31886164B 来源:二一课件通
预览图 1/7
生物,6.3.2,八年级,济南,初中,学年
  • cover
(课件网) 第二节 生物多样性的保护 1.能够举例说出生物多样性面临的威胁以及 主要原因。 2.能说出保护生物多样性的措施。 学习目标 资料1:在地质时代,物种灭绝的速度极为缓慢,鸟类平均300年灭绝1种,兽类平均8000年灭绝1种。到1600年至1700年,每10年灭绝1种动物;1850年到1950年,鸟兽的平均速度为每年1种,而且这种灭绝还以加速度进行着。据联合国环境规划署的一份报告:目前世界上每分钟有1种植物灭绝,每天有1种动物灭绝,这远远高于自然的“本底灭绝”速率上千倍。 生物多样性面临的威胁 物种灭绝的速度加快 遗传多样性丧失 资料2: 人类活动的加剧 生态系统多样性受到威胁 造成生物栖息地丧失,破坏生存环境,导致生物多样性锐减或丧失。 大火席卷澳洲造成数万顷森林遭到破坏,当森林大面积减少会对生物多样性产生哪些影响? 2、你认为还有哪些现象会威胁到生物的多样性? 乱砍滥伐、毁林开荒、酸雨、城市化建设、外来物种入侵、旅游、采矿…… 围湖造田、乱捕烂杀、过度放牧、农业品种单一化、人口膨胀、水资源不合理利用…… 阅读课本87—88页,思考: 1、除火灾造成森林大面积减少,有哪些现象也会造成森林面积的减少? 生物多样性面临的威胁 … 2、滥捕乱杀 3、环境污染 4、外来物种入侵 1、栖息地的丧失和破坏(主要原因) 生物多样性的保护对策 工业革命以来,数百种动物因过度捕杀而遭灭顶之灾 当地球上最后一只老虎在人工林中徒劳地寻求配偶; 当最后一只未留下后代的鹰从污浊的天空坠落下地; 当麋鹿的最后一声哀鸣在干燥的沼泽地上空回荡…… 人类也就看到了自己的结局!!! 面对人类历史上最大规模的生物多样性丧失,我们国家一直在行动。 仔细阅读课本P88-91的内容,并仔细思考P89分析讨论的两个问题: 1.造成朱鹮和扬子鳄濒危的原因有哪些?为拯救朱鹮和扬子鳄我国 采取了哪些措施? 原因:人类过度捕杀,栖息地环境急剧恶化和缩小等 措施:建立自然保护区进行就地保护,迁地保护,加强教育和法制管理 2.对栖息地已不复存在的濒危野生生物应采取哪些保护性措施,才能使 该物种得以生存和繁衍。 迁出原地,人工圈养;建立繁殖研究中心。 生物多样性保护的三个方面 就地保护 迁地保护 加强教育和法制管理 是指在野生动植物原来的栖息地对野生生物实施有效保护的策略。就地保护是保护生物多样性的根本途径,其主要形式就是建立自然保护区。 自然保护区是动植物及微生物种类的“天然储存库”,是进行科学研究的“天然实验室”,是“活的博物馆”。 1.就地保护: 四川卧龙自然保护区 江苏省大丰麋鹿自然保护区 贵州省大沙河银杉自然保护区 扎龙丹顶鹤自然保护区 成都大熊猫繁育研究基地 “冷冻动物园”———美国圣地亚哥动物园 人们把某些极度濒危、具有观赏价值的生物种类迁出原地,移入动物园、濒危动植物繁育中心等,实行迁地保护。迁地保护为行将灭绝的生物提供了生存的最后机会,是对就地保护的补充。 2.迁地保护: 我国是最先加入国际《生物多样性公约》的国家之一。我国相继颁布了许多法律、法规,如《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等。这些法律和法规的实施对我国生物多样性的保护起到了保障作用。 保护生物多样性人人有责,从我做起,从现在做起。 3.加强教育和法制管理: 强调保护生物多样性,并不意味着禁止开发和利用。合理开发和利用生物资源,既可为人类造福,又能保持生物生存环境的稳定,从而实现生物多样性的可持续发展和利用。 2.保护生物生物多样性的根本途径是 ,其主要形式是_____, 为行将灭绝的生物提供了生存的最后机会,是对就地保护的补充。 就地保护 建立自然保护区 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~