【核心素养目标】内蒙古版《综合实践活动》四下 第二单元 主题活动一《我是聪明的消费者》课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《我是聪明的消费者》教学设计 课题 我是聪明的消费者 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 四年级 核心素养目标 价值体认：通过亲历发现身边或者社会上的假冒伪劣商品，理解并学习如何辨别假冒伪劣、明晰消费者权益，初步形成正确价值观。责任担当：围绕日常生活开展假冒伪劣商品的发现活动，初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题该如何保护自己的权益。问题解决：能够在老师的引导下，结合自己身边假冒伪劣商品情况，发现并提出问题。能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。创意物化：运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务学习和生活。如使用互联网了解假冒伪劣商品的情况、学习如何保护自己权益。 教学重点 通过亲历发现身边或者社会上的假冒伪劣商品，理解并学习如何辨别假冒伪劣、明晰消费者权益。 教学难点 运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务学习和生活。如使用互联网了解假冒伪劣商品的情况、学习如何保护自己权益。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第一课 《社会中遵守规则情况调查》板书课题。亲爱的同学，你和爸爸妈妈一起逛过超市吗 面对琳琅满目的商品你是如何挑选的？你了解商品标签上的信息吗？如果买到假冒伪劣商品该怎么办 ......带着这些问题，我们一起进行研究吧！ 引起学生的兴趣。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 任务单。板书课题。1.问一问妈妈是如何为家人挑选牛奶的。2.向身边的家人和同学做个小调查，问一问是否有人买到过假冒伪劣商品。二、我们来发现【看一看】超市里商品琳琅满目，仔细观察它们的外包装。你可以获取哪些信息呢 品名、净含量、生产日期、产地、地址、生产许可证、条形码【辨一辨】小丁同学在购物时发现两种同样的“每日坚果”，但价格却差别很大，你能帮他找出原因吗 火眼金睛我发现：1.包装袋上人物图像不一样。2.每日坚果下面英文不一样。3.包装颜色不一样。 ......问题：平时你在购物的时候，有没有遇到过假冒伪劣商品？和小伙伴交流一下自己或家人的经历。经历示范：有一次去便利店买可口可乐，看到有一款可口可乐价格比较低，就购买了。回家后发现和家里以前买的可口可乐不一样，在对比之下，发现自己买到了山寨版的可口可乐。小贴士：假冒伪劣商品：根据国家质检总局的定义，假冒产品是指使用不真实的厂名、厂址、商标、产品名称、产品标识等从而使客户、消费者误以为该产品就是正版的产品。伪劣产品是指质量低劣或者失去使用性能的产品。制售假冒伪劣商品严重危害消费者的合法权益，会受到相关部门依法严厉打击。三、我们来实践【议一议】怎样才能避免买到假冒伪劣商品？除了购买时观察商品包装信息以外，你还有什么好办法吗 我的购物“金点子”1.选择信任度高的商家。2.索要发票和三包凭证。3.查看商品的条形码。4.认真查看商品包装。【查一查】如果发现购买的商品有质量问题，我们应该怎么办呢？上网查一查和消费者相关的法律法规，做成资料卡片。国际消费者权益日国际消费者权益日是每年的3月15日，由国际消费者联盟组织于1983年确定，目的在于扩大消费者权益保护的宣传，使消费者权益在世界范围内得到重视，以促进各国和地区消费者组织之间的合作与交往，在国际范围内更好地保护消费者权益。观看视频：《中华人民共和国消费者权益保护法》中华人民共和国消费者权益保护法是维护全体公民消费权益的法律规范的总称，是为了保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序稳定，促进社会主义市场经济健康发展而制定的一部法律。《侵害消费者权益行为处罚办法》网购七天无理由退货是保护消费者的基本权益，故意拒绝或拖延退货的商家最高可受5 ... ...