13.1探究电流与电压、电阻的关系 教案 2023-2024学年鲁科版物理九年级上学期

探究电流与电压、电阻的关系 一、学习目标 知识与技能： 理解电流、电压和电阻之间的关系，并能描述欧姆定律的基本内容。 学会使用控制变量法来设计和进行实验，探究电流与电压、电阻的关系。 学会使用电流表、电压表和滑动变阻器等实验器材，并能正确读取和记录实验数据。 过程与方法： 通过观察、实验和归纳，总结电流与电压、电阻的关系。 培养学生的科学探究能力和小组合作能力。 情感、态度与价值观： 激发学生对物理实验的兴趣和好奇心。 培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。 二、教学重点和难点 重点： 探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律。 学会使用控制变量法设计和进行实验。 难点： 理解控制变量法在实验中的应用。 正确使用电流表、电压表和滑动变阻器，并准确读取实验数据。 三、教学器材 电源、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻若干（不同阻值）、开关、导线若干。 实验数据记录表。 四、教学过程 【导入】（约5分钟） 提问学生：你们知道电流、电压和电阻之间有什么关系吗？ 引出课题：今天我们将通过实验来探究电流与电压、电阻的关系。 【新课讲解】（约10分钟） 控制变量法简介： 讲解控制变量法的概念：在研究多个变量之间的关系时，保持其他变量不变，只改变其中一个变量，观察其对实验结果的影响。 强调控制变量法在本次实验中的重要性。 实验设计： 引导学生讨论并设计实验方案：如何探究电流与电压的关系？如何探究电流与电阻的关系？ 确定实验步骤和注意事项。 【实验探究】（约20分钟） 实验一：探究电流与电压的关系 步骤： 按照电路图连接电路，将滑动变阻器调至最大阻值处。 闭合开关，调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压成整数倍变化（如1V、2V、3V），并记录下对应的电流值。 重复实验三次，取平均值填入实验数据记录表。 分析实验数据，总结电流与电压的关系。 实验二：探究电流与电阻的关系 步骤： 更换不同阻值的定值电阻，重复实验一的步骤2和3。 分析实验数据，总结电流与电阻的关系。 【学生活动】（约5分钟） 小组讨论：让学生根据实验结果和所学知识讨论电流与电压、电阻的关系，并尝试总结欧姆定律的内容。 分享交流：每组选派一名代表汇报讨论结果，其他组进行补充和评价。教师总结并点评。 【巩固练习】（约5分钟） 选择题： 下列关于欧姆定律的说法正确的是（ ） A. 导体中的电流与导体两端的电压成正比 B. 导体中的电流与导体的电阻成反比 C. 导体的电阻与导体两端的电压成正比 D. 导体的电阻与导体中的电流成反比 填空题： 德国物理学家_____最先通过实验归纳出一段导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系，即欧姆定律。欧姆定律的内容是：导体中的电流，跟导体两端的_____成正比，跟导体的_____成反比。 计算题： 已知电阻R1=10Ω，电阻R2=20Ω。将R1和R2串联后接在电压为6V的电源上，求电路中的电流。 五、课后反思 教学过程反思： 本节课通过导入、新课讲解、实验探究、学生活动和巩固练习等环节，系统地呈现了电流与电压、电阻的关系，并引导学生通过实验进行探究。学生在动手实验和小组讨论中积极参与，对欧姆定律有了深刻的理解。 在实验探究环节，注重培养学生的实验操作技能和数据分析能力，通过实验的设计和实施，学生亲身体验了控制变量法在物理实验中的应用。同时，也培养了学生严谨的科学态度和实事求是的精神。 教学效果反思： 通过本节课的教学，学生基本掌握了电流与电压、电阻的关系，并理解了欧姆定律的内容。同时，学生的实验操作能力、分析问题和解决问题的能力以及团队协作能力也得到了提高。 在教学过程中发现，部分学生对于实验数据的处理和分析还存在一些困难，需要进一步加强练习和指导。 教学改进方向： 在今后的教学中，可以尝试 ... ...