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课件网) 4.制作岩石和矿物标本 教科版四年级下册 内容总览 新知讲解 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 08 作业布置 09 目录 03 核心素养目标 04 新知导入 01 02 单元主题概述 单元教学结构图 单元主题概述 本单元主要指导学生充分开展观察、实验、描述、分析、比较、推理、概括等科学实践活动，达到建构岩石和土壤相关科学概念的目的，知道岩石和土壤的相关知识，激发学生对探究岩石和土壤的兴趣，提升保护自然资源的意识。 单元教学结构图 地球重要资源 花岗石（石英、长石、云母） 砂岩 大理岩 岩石(成分:矿物) 沙质土（花生、大豆） 黏质土（水稻、荷花） 土壤(成分:砂砾、沙、黏土、水、空气、腐殖质) 壤土（各种作物） 铺路 建筑 雕塑 科技 矿产 食用 风化 节约资源 核心素养目标 科学观念 科学思维 探究实践 态度责任 （1）知道制作岩石和矿物标本的方法。 （2）认识到岩石和矿物的特征是识别的依据。 用比较的方法，能对照标本图鉴识别采集到的岩石和矿物。 （1）能够用采集来的岩石和矿物制作标本。 （2）能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本。 （1）体会到制作岩石和矿物标本的乐趣。 （2）培养认真细致的科学态度以及团结合作的精神。 新知导入 秋天树叶颜色各种各样，备受我们喜爱。怎样才能把它们保存下来？ 把叶子夹到书里，制成标本。 新知导入 动植物制成标本后，可保持原貌，长久保存，供人们欣赏和科学研究。 博物馆里，陈列着许多动植物的标本，它们有什么用途？ 新知导入 我们搜集很多岩石和矿物，如果将它们做成标本保存起来，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣，那是一件多么有意义和有趣味的事。 新知导入 视频：怎样制作岩石和矿物标本 新知讲解 活动1：制作岩石和矿物标本 1.需要准备的材料 带盖的纸盒 标签纸 放大镜 岩石和矿物 ①岩石要擦拭干净。 ②注意：标本盒应选择高度4-5厘米左右的纸盒，内放置一个类似连体的月饼托或鸡蛋托。或用硬卡纸把内部分隔5×5厘米左右的方格，便于把岩石分隔开来。 新知讲解 2.给采集到的岩石和矿物编号 活动1：制作岩石和矿物标本 （1）采集地点首字母大写+杠（-）+数字序号编号，如采集地洛阳，编号为LY-001,LY-002 （2）按照简单的数字序号编号，如01,02 一般都是根据自己实际情况编号的。 新知讲解 3.观察每一块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。 从岩石和矿物的颗粒颜色、条痕、软硬、光泽、透明度、表面粗糙度等方面进行识别。 活动1：制作岩石和矿物标本 新知讲解 颗粒有黑、白、肉红不同颜色，花斑状 活动1：制作岩石和矿物标本 名称: 花岗岩 性状: 花斑状,由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成,颖粒校粗，扣糙,银坚硬。 由于其得天独厚的物理特性加上它美丽的花纹使他成为建筑的上好材料,素有“岩石之王"之称。 新知讲解 对于无法鉴别的矿物和岩石，可以先记录下它们的采集地、采集时间等相关信息，并给它们编上号，向老师或专家请教。 活动1：制作岩石和矿物标本 新知讲解 识别后把同类的岩石和矿物放到一起。 活动1：制作岩石和矿物标本 新知讲解 活动1：制作岩石和矿物标本 《识别岩石和矿物》记录单 第（ ）小组 ①号 ②号 ③号 我认为这是（ ） 证据: 我认为这是（ ） 证据: 我认为这是（ ） 证据: 新知讲解 4.为岩石和矿物添加标签。 标签，就是岩石和矿物的“身份证”。岩石的外观千差万别。根据岩石的特征，给它们制作“身份证”。 添加岩石名称，采集时间，采集地点，采集人等信息。 活动1：制作岩石和矿物标本 新知讲解 5.将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒子的方格内，标签要对应放好。 ①采集岩石及把岩石砸 ... ...
