第二单元 我们周围的空气 课题3 氧气 第2课时 化合反应和氧化反应 【知识回顾】 认识化学反应，掌握化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念。 【基础训练】 1．2008年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水 2．下列实验现象的描述与事实不相符的是 A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光 B．磷在空气中燃烧，生成大量白烟 C．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色的光，生成了二氧化硫气体 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了黑色固体 3．下列变化中，不属于缓慢氧化的是 A．钢铁生锈 B．酒精燃烧 C．牛奶变酸 D．农家肥腐熟 4．下列反应是化合反应，同时也是氧化反应的是 A．石蜡+氧气水+二氧化碳 B．硫+氧气二氧化硫 C．水氧气+氢气 D．水+二氧化碳→碳酸 5．下列说法中正确的是 A．化合反应一定是氧化反应 B．物质与氧气发生的反应叫氧化反应 C．氧化反应一定是化合反应 D．缓慢氧化一定是氧化反应 6．对知识归纳和整理是学习化学的一种重要方法。现有三个化学反应如下： ①红磷+氧气五氧化二磷 ②氢气+氧气水 ③镁+氧气氧化镁 通过比较可以发现它们有许多相似之处： 其一是 ； 其二是 。 请你写出另一个符合这两点的文字表达式： 。 通过比较发现它们有一个反应与其他两个反应不同之处 。 【能力提升】 7．下列说法中正确的是（ ） A．由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应 B．氧化反应是指物质跟氧气发生的化合反应 C．凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧 D．蜡烛的燃烧过程中既有物理变化，又有化学变化 8．下列缓慢氧化：①动植物的呼吸；②铁器、铜器生锈；③日常生活中将鲜豆腐制成臭豆腐；④农家肥料的堆积腐熟；⑤食物腐败变质；⑥酒和醋的酿造。其中对人类生产或生活有利的是 A．①③④⑥ B．②④⑥ C．②⑤ D．①③⑤ 9．下列关于氧化反应和化合反应的说法中正确的是 A．两种反应都有氧气参加 B．两种反应都只生成一种物质 C．由两种物质生成一种物质的反应叫化合反应 D．同一反应可能既属于氧化反应，又属于化合反应 10．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在点燃和加热的条件下能与许多物质发生化学反应。试回答下列与氧气有关的问题： (1)空气中，氧气的体积分数约占 。 (2)铁在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种 色的固体。 (3)潜水艇里使用的供氧设备是利用过氧化钠与二氧化碳反应来提供氧气。该反应在生成氧气的同时，还会生成一种碳酸钠。请你写出该反应的文字表达式 ，试写一条在潜水艇里利用该反应的优点 。 (4)物质与氧发生的反应属于氧化反应，可用如图表示氧化反应与化合反应的关系，试写一个符合②的文字表达式 。 11．化学小组的同学在学习了氧气的性质后，确定了“可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关”的课题进行探究。 【提出问题】可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关？ 【猜想与假设】可能与氧气的浓度有关。 【完成实验】按下表进行实验，并记录反应的现象。 实验编号 可燃物种类 集气瓶中气体 反应现象 ① 细铁丝 空气 无现象 ② 硫粉 氧气 ？ ③ 细铁丝 空气 火星四射，放热，生成黑色固体 ④ 硫粉 氧气 产生淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 【分析现象，得出结论】 (1)表格中实验②中的现象是 。 (2)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 。 (3)由实验 对比，证明猜想合理；由实验①④对比，说明可燃物燃烧的剧烈程度还与 有关。 (4)【反思】请现举一例“氧气的浓度影响可燃物燃烧的剧烈程度”的例子 。 【拓展延伸】 12．为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，几个同学把一段螺旋状铁丝（可能是纯铁丝或含碳铁丝）末端系一根火柴，用坩埚钳夹住铁丝 ... ...
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