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课件网) 第八课 美丽文字 民族瑰宝 部编版五年级上册 古老而优美的汉字 活动一：认识古汉字 阅读第63、64页的内容，小组内探究：你对古汉字有什么认识？（找出关键词） 你能猜出这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字吗？ 早期汉字与以写意为特点的中国绘画同出一源。汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意思。 直观生动的中国汉字 活动二：探究汉字演变 结合65页的材料，阅读66页《汉字一路走来》，小组内交流： （1）汉字的发展经历了哪些阶段？不同时期的汉字字体有什么特点？ （2）根据不同字体的特点，给汉字卡片排序。 甲骨文（商朝） 金文（西周） 小篆（秦朝） 草书（汉末） 楷书（唐） 隶书（西汉） 活动三：欣赏汉字之美 书法作品欣赏 汉字的书法艺术绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。 王羲之《兰亭集序》 天下第一行书 活动四：写好中国字 写好中国字 做好中国人 写字要用心 做人要真诚 一点一提开头要紧 横平竖直堂堂正正 写好中国字 做好中国人 写字要用心 做人要真诚 一撇一捺收笔要稳 横折弯钩力度柔顺 中华大家庭 四海皆同心 写好中国字 做好中国人 中华大家庭 四海皆同心 写好中国字 做好中国人 实践作业 1.课后观看《字从遇见你》； 2.看看你喜欢哪种字体？课后搜集你喜欢的字帖或自己的书法作品，和同学一起交流分享。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 第8课 美丽文字 民族瑰宝 第二框 古老而优美的汉字 教学目标： 【责任意识】了解汉字发展的历史及特点，写好中国字； 【政治认同】初步感受汉字之美，对我国汉字文化产生喜爱之情，增强文化认同。 二、教学过程 导入：通过师生相互介绍导入规范汉字。 过渡：那我们现在书写的规范汉字最早又是怎么创造的呢？ 活动一：探寻汉字源头 1.播放视频。你看到了哪些古汉字？ 2.你发现最初的汉字有什么特点？（组内交流一下） 预设生1：我发现这些汉字非常形象，事物什么样，就用符号画成什么样。（你发现了古汉字的造字法。） 预设生2：我觉得这些汉字像是一幅画，把生活中的事物画出来了，这说明汉字的起源之一是绘画。 3.阅读63页和64页的图片和文字资料，小组内交流，找出古文字特点的关键字。 4.猜一猜古汉字对应的通用规范汉字。 小结：太阳、山、水、鸟、马，从自然景观到动物，一切都像眼前一样，好像一幅幅图画。我们的祖先就是在生产劳动中创造了汉字。最初的汉字直观形象，通过图像符号就让我们了解了所传达的意思，所以汉字是表意体系的文字。（呈现P4） 4.你知道这些古汉字最早都是刻在什么东西上吗？ 预设：龟甲或兽骨上，所以称之为“甲骨文”，是我们见到的最早的成熟汉字，距今有三千多年。我国的汉字是世界上最古老的文字之一。（板书：历史悠久） 过渡：从甲骨文到我们现在书写的楷书，汉字又经历着怎样的变化？ 活动二：探究汉字的演变 阅读65页和66页的图片和文字资料。小组内交流： 汉字的发展经历了哪些阶段？不同时期的汉字字体有什么特点？ 小组展示，全班交流。 甲骨文：瘦劲锋利，笔画多方折。 金文：笔道肥厚，弯笔多。 小篆：长方形、笔画横平竖直，粗细基本一致，以圆为主。 隶书：蚕头燕尾，一波三折。 楷书：形体方正，笔画平直，结构严谨，可做楷模 草书：笔画连绵，气势贯通，变化丰富，一气呵成。 过渡：汉字从甲骨文开始，历经小篆、隶书、楷书的变化，字形越来越优美。（板书：文化瑰宝）从而形成了独具魅力的汉字书写艺术———中国书法。它 ... ...
