第3课 化学研究些什么（2课时） 同步学与练（沪教版·全国） 课程标准 学习目标 1．知道化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科； 2．建立认识物质的宏观和微观视角之间的关联，知 道物质的性质与组成、结构有关。 3．知道物质可以分为纯净物和混合物 1．了解空气的组成，探究空气中氧气的含量。2．了解不同的物质组成与结构不同，知道物质 性质决定物质的用。 自主梳理 1．空气中氧气体积分数的测定实验 （1）实验现象：产生大量白烟，放热；水沿导管进入集气瓶内约占集气瓶容积的1／5 （2）结论：空气中的氧气约占空气总体积的1/5。 （3）进入的水小于容积的1/5，可能原因是红磷的量不足；装置漏气；未冷却到室温就打开止水夹； 2．空气成分的发现：法国化学家拉瓦锡第一次明确提出空气由氧气和氮气组成的。 3．纯净物：只由一种物质组成；混合物：由两种或两种以上物质混合而成；空气属于两者中的混合物 4．加热葡萄糖、砂糖、面粉实验 实验现象：有黑色物质生成；实验结论：葡萄糖、砂糖和面粉等物质中均含有碳元素。 5．金刚石和石墨 金刚石和石墨组成元素相同，但物理性质各有差异，其原因是碳原子的排列方式不同。 金刚石，石墨的化学式：C； 金刚石：空间网状结构，硬度最大，是自然界中最为坚硬的物质，用于切割玻璃； 石墨：层状结构，黑色质软，作铅笔芯；有润滑性，作润滑剂；（锈锁不易打开时，灌入铅笔芯粉末）；是能导电的非金属，作电池的电极。 预习检测 1．如图是某同学组装的验证氧气约占空气总体积1/5的实验装置．下列操作对实验结果不会造成影响的是（ ） A．弹簧夹没有夹紧 B．没等装置冷却就打开弹簧夹 C．燃烧匙内盛放足量的红磷 D．燃烧匙内盛放足量的木炭 2．下列有关碳单质的说法错误的是 A．金刚石是天然存在的最硬的物质 B．石墨和C60是由不同种原子构成 C．金刚石和石墨的化学性质相似 D．活性炭包可放在冰箱中除异味 3．下列物质中，属于纯净物的是 A．河水 B．自来水 C．矿泉水 D．冰水 （2022黑龙江齐齐哈尔中考） 4．下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A．钨用于造灯泡中的灯丝 B．金刚石可用来裁玻璃 C．氢气用于填充探空气球 D．碳素墨水用于书写档案 环节一 探究空气中氧气的含量 5．为测定空气中氧气的含量，化学兴趣小组同学在老师的指导下进行创新设计。 (1)第一小组先仿照课本如图1装置进行实验： ①红磷燃烧时，可观察到产生大量的 。 ②红磷燃烧停止，冷却到室温后，打开止水夹，可观察到烧杯中的水会回流进入集气瓶，水位大约上升到刻度 处。 ③请写出红磷燃烧的文字表达式为 。 (2)第二小组对实验进行了小小的改进并取得成功，装置如图2所示： ①其中放大镜的作用是 ； ②请指出该装置的一个优点： 。 (3)第三小组利用图3所示装置测量空气中氧气的体积分数也取得成功。 【实验准备】锥形瓶内空气体积为230 mL，注射器中水的体积为50 mL，该装置气密性良好。 【实验探究】装入药品，按图连好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。 【现象分析】①足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体 （填“支持”或“不支持”）燃烧。 ②在整个实验过程中，可观察到气球的变化是 。 ③待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是： a、注射器中的水自动喷出来； b、当注射器中的水还剩下约 mL时停止往下流。 【得出结论】氧气体积约占空气总体积的 。 【反思与交流】 以上三个小组测定氧气含量的实验装置不同，但原理相同。其原理是利用化学反应消耗密闭容器内的氧气而不产生其他气体，导致密闭容器内的压强 ，在大气压的作用下，部分水回流到密闭容器内。上图中，烧杯或注 ... ...
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