7.22.1 生物的分类 课件(共25张PPT) 2023-2024学年初中生物北师版八年级下册

(课件网) 第1节 生物的分类 新课导入 走进一个不熟悉的大型超市，在种类繁多的商品中，你是如何在较短的时间里找到自己所需要的商品呢？ 1.能根据一定的特征对生物进行分类 2.能说出生物分类的各级单位 3.能编写简单分类检索表，知道生物命名的要求 学习目标 新知学习 当我们到商品繁多的超市购买东西时，会很容易找到我们所需要的，因为它们是按一定的规律分类排列的。认识生物也要采用类似商品分类的方法，根据生物的某些特征将它们分门别类，这就是生物分类。 活动 观察上图： 1.将这14种生物进行分类，怎样分？分类的依据是什么？ 2.可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的结果是什么？ 根据生物的某些特征将其进行分类 以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，可将不同生物加以分门别类。根据这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为：界、门、纲、目、科、属、种。种是生物分类的基本单位。 把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。 种是指有一定的自然分布区和一定的形态结构、生理特征的生物类群。 以马为例，看看马是怎么被列入不同等级的分类单位的。 每一匹马都是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种。 斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属———马属。 驴是另外一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾都已退化。它们被划分为同一个科———马科。 犀牛不属于马科，它们的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。 马、羊、虎、兔等动物之间差别更大，但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。 这些动物都有脊柱。它们同属于脊索动物门。 动物界 可以看出，马这个物种，在分类上隶属于马属—马科—奇蹄目—哺乳纲—脊索动物门—动物界。 马在生物分类上的位置就一目了然了。 思考 分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；分类等级越低，所包括的生物种类越少，相互之间共同点越多。 从图中你能得出些什么？ 依据生物的特征来编制生物检索表 根据生物特征的差异、以对比的方式编制的区分生物类群的表格。具体是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，依此下去，直到把生物类群区分出来为止。 生物检索表 例如 检索表 1.能开花结果，用种子繁殖…………种子植物 2.叶脉平行，须根系………………单子叶植物 2.叶脉网状，直根系………………双子叶植物 1.不开花结果，用孢子繁殖…………孢子植物 2.植物体具有根……………………蕨类植物 2.植物体具有假根…………………苔藓植物 1.根据上图小组相互讨论，将讨论结果记录在本子上。 2.找出各种动物的相同特点和不特同点。 3.根据以上信息编制一个简单的检索表。 编写检索表 活动 1、身体有脊柱……………………………………………………..脊椎动物 1、身体无脊柱……………………………………………………...无脊椎动物 2、体温恒定 2、体温不恒定 3、胎生哺乳…………………………………………………..哺乳动物 4、有翼膜能飞翔…………………………………………..蝙蝠 4、四肢强健，趾端为蹄，善于奔跑……………….马 3、用鳍游泳、鳃呼吸………………………………………河豚 3、有四肢，幼体用鳃呼吸，成体可用肺呼吸………蛙 2、有螯肢一对，腹部发达有尾针，四对步足…………蝎子 2、有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化………….蟹 3、卵生………………………………………………………….鸟类 4、两翼成 ... ...