1.2.2 探索生命的方法 课件 (共17张PPT)2023-2024学年初中生物苏教版七年级上册

(课件网) 第二节 探索生命的方法 如果在生活中留心观察，会发现腐烂的肉里经常有蛆存在，那么你有想过蛆是从哪里来的吗？ 新课导入 举例说出科学探究的一般方法 学习目标 科学探究的一般方法 科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。 科学探究的一般方法通常包括提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达、交流等方面。 新知学习 提出问题是科学探究的开始。 当观察到腐烂的肉上面有一些蛆，可能会提出这样的问题 蛆是从哪里来的？ 根据腐烂的肉上有蛆，同学们都有什么猜想呢 作出假设 假设是对问题的一种可能的解释。 假设未必与事实相符，但也不是毫无根据的猜想。 我们不妨假设“蛆是由腐烂的肉变来的”，然后用实验来验证猜想是否正确。 实验是验证假设的基本途径，主要包括定制计划、实施计划（包括实验、观察、调查及收集证据）等方面。 科学探究常常需要设置对照实验（由对照组和实验组组成）。在对照实验中，实验组和对照组除了实验变量不同外，其他因素都相同。 所有实验都有变量（变化的因素）。 设置对照实验 将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的玻璃碗里，其中一个碗口覆盖有纱布（实验组），另一个碗口敞开（对照组）。 除此之外，是否还需要留意控制其他实验因素？ 根据试验计划，观察并记录几天内猪肉腐烂的程度、有无蛆产生等相关证据和数据。 得出结论和表达、交流 分析现象，处理数据，得出结论。 在上述实验中，可以得到“蛆不是由腐烂的肉变来的”这一结论。 在科学探究中，还要采用适当的方式与他人交流。 蚯蚓在什么样的物体表面爬的快 背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。 探究 观察蚯蚓的形态结构。用手指在蚯蚓体表来回抚摸，感知刚毛的存在 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？ （1）探究问题：_____ （2）作出假设：_____ 蚯蚓在粗糙（光滑）的物体表面上爬得快 （3）实验：分工合作，进行实验，收集实验证据。 （4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。 （1）实验时用几条蚯蚓 设计实验方案时应考虑的问题 （2）蚯蚓的大小，生命力的强弱要大体一致 （3）在实验过程中，要不断用棉花蘸水擦拭蚯蚓的体表 （4）如果蚯蚓爬行的路线不是一条直线，如何测量 （5）如何测量蚯蚓在单位时间内爬行的距离 （6）粗糙的物体表面可选用纸板，光滑的物体表面可选用玻璃板 爬行速度(cm/min) 平均值 (cm/min) 第一次 第二次 第三次 硬纸板 玻璃板 数据记录 实验现象 蚯蚓在粗糙的纸面上蠕动时，可听到轻微的沙沙声，这是蚯蚓体表的刚毛与纸摩擦时发出的声音，刚毛能在运动中起支撑和固定作用。 当蚯蚓在光滑的玻璃板表面上时，只见它的身体在收缩、变粗和变细，却不能前进，这是因为玻璃的表面光滑，刚毛无法支撑和固定身体。 结论：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快一些。 在探究实验中，通常要进行多组实验，并对实验数据进行取平均值处理，其目的是？ 一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，“在探究实验中，通常要对实验数据进行取平均值处理”，其目的是为了避免偶然因素，减小误差。 思考 随堂巩固 我校某生物兴趣小组的同学在探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”时： （1）做出的假设是_____； （2）该实验中的变量是_____，在设计实验时，要给黄粉虫幼虫提供_____和_____两种环境，以便对照； （3）得出的结论是_____。 （4）如果“探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响”，则实验中的变量是_____，需要给黄粉虫幼虫提供_____和___ ... ...