Recycle Mike’s happy days Day 7 Mike’s surprise课件+教案+音视频+习题+答案

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 Recycle Mike’s happy days Day 7 Mike’s surprise 习题答案 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网 一、按要求写单词。 1.0ur yy.21c1j/,c0r2世纪韵育网 K) 3.going 4.your 5.picturese 6.songs 7.bes形世纪教有网 y8o21j/,0r 9.good 10.studied. K) 11.wrote. 12.dide K> 13.bc//,21j/,0了114sa世纪教有网 二、根据句意，填上所给单词的适当形式。 1.going 2.wrote 3.draw 4.best 5.do 6.take 7.leave 8.leave 9.be/ 10.are 三、将下列句子改为同义句。 1.I am going (to go)swimming tomorrow. /了∫ 2世梦育 2.Sheis going to eat lunch at home. 3.He is going to take a trip next week. 4.We are oing jo tisten f musie tomofrow anemoon 5.They are going to dance next Friday. 6.I will go to Beijing. 7.Shew a her lothes./,r}2世纪教育例 8.He will play football. 9.We will swim in the sea. 10.They willeat fresh food. 四、将下列句子翻译成中文。 1.派对见！+ 2.我们将要举办2个告别派对。/，了} 2世梦育网 3.谁的作业完成得最好？ 4,谁的故事写得最好？21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧 Recycle Mike’s happy days Day 7 Mike’s school sent him an invitation （一般将来时） Page 48 教案 教学目标 1．语言技能： （1）能够看懂学校给Mike发来的邀请函，并能够回答相关问题。 （2）能够模仿课文中的邀请函，写出简单的邀请函。 （3）能够对收到的邀请函做出相应的书面回应。 （4）能够运用“一般将来时”的两种基本结构去描述将会发生的事情。 2．语言知识： （1）能够知道英语中“一般将来时”的基本结构。 3．情感态度、学习策略与文化意识： （1）在学习的过程中，遇到困难时能够大胆求助老师或同学。 （2）能够积极参与课堂活动，善于总结与归纳所学知识。 （3）学会与朋友友好相处，珍惜朋友情谊。 教学重点 1．帮助学生看懂邀请函，引导学生写出简单的邀请函回复函。 2．“一般将来时”的两种基本结构。 教学难点 1．运用“一般将来时”的两种基本结构。 教学用具 1．教师准备与本课时相关的课件与音视频。 教学过程 Step 1：Warm-up 1．Greeting.师生用英语互相问候。 2．Free talk. 师生自由聊天。 T：Hello! Where are you going this summer holiday S1：… T：How are you going there S1：… T：What are you going to do there S1：… T：Who are you going with S1：… Step 2：Presentation 1．Look and say.教师呈现课件，引导学生认识invitation（邀请函）。 T：OK! Boys and girls. Look! What’s this Ss：It’s an invitation. T：Great！Now please read and answer the questions below. Who sent Mike an invitation Why do they want to have a party What are they going to have A birthday party or a farewell party What are they going to do at the party When is the party 2．Check the answer.师生核对答案。 3．Listen and follow, and then analyze the text.学生听音频，跟读，然后师生共同分析课文内容，学习有关“一般将来时”的句型，通过大量体验，巩固“一般将来时”的两种基本结构：will/ be going to加动词原形。 4．Read after the audio.学生跟读文章。 5．Listen and tick.学生听音频，抓住核心信息，在正确的答案前打钩。（在这个环节，学生需要认真听音频，找出会去参加派对的名单，并且在名单前打钩。） Step3：Practice 1．Write a reply.写一份邀请函的回复函，说明自己是否会出席派对，如 ... ...