4.3凸透镜成像规律（第二课时）教案及课后作业（表格式） 2023-2024学年苏科版物理八年级上学期

三、探究凸透镜成像的规律（第2课时） 【教学目标】 1.通过实验探究，得出凸透镜成像基本规律初步结论。 2.联系实际掌握凸透镜成像规律的应用 3.培养学生对实验现象、数据的初步分析能力。 4.培养学生合作学习、交流评价探究结果的初步能力。 5.通过合作、交流、分析、论证、归纳、表述等形式对透镜的成像规律有较好的感性和理性认识。 【教学重点】 总结凸透镜成像的规律 【教学难点】 总结凸透镜成像的规律 【教学方法】 分组讨论、实验探究相结合 【器材准备】 凸透镜、光具座、蜡烛、光屏、火柴等 【教学流程】 教学流程 二次备课 一、【知识回顾】 1. 的距离叫做物距； 的距离叫做物距。 2.凸透镜的成像规律 物距像距像的性质像与物 在镜的物距与像距的关系应用u>2fu=2f2f>u>fu=f/不成像f>u/ 3. 二倍焦距处（即2f 点）是 像和 的分界点 一倍焦距处（即焦点处）是 像和 的分界点。 【凸透镜成像规律应用拓展延伸】 1. 小明在房间里进行探究凸透镜成像特点的情景如图所示.保持蜡烛的位置不变，只移动透镜，小明发现透镜在A、B两处时，墙壁上都能得到清晰的像，则两次所成的像 ( ) A. 都是正立的 B. 都是虚像 C. 透镜在B处时墙上成的像较大 D. 透镜在A处时墙上成的像较大 2. 在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当点燃的蜡烛、凸透镜及光屏处于如图所示的位置时，在光屏上得到烛焰清晰的像.下列说法正确的是 ( ) A. 该凸透镜的焦距范围为7.5cm＜f＜15.0cm B. 光屏上成倒立、放大的实像 C. 透镜不动，蜡烛向右移动，光屏向左移动，可再次得到清晰的像 D. 蜡烛和光屏不动，移动凸透镜到适当位置，光屏上可再次得到清晰的缩小的像 3. 一个物体放在凸透镜前20cm处时，在透镜另一侧光屏上找到一个清晰、等大的像，现将物体移动至凸透镜前15cm处时，移动光屏能找到 ( ) A. 倒立、缩小的实像 B. 倒立、放大的实像 C. 倒立、放大的虚像 D. 正立、放大的虚像 4. 如图所示，线段AB为一凸透镜成像的物距倒数和像距倒数的对应关系.下列推测正确的是 ( ) A. 该凸透镜的焦距等于5m B. 物距为0.3m时，所成像为正立、放大虚像 C. 当物距从0.25m增至1m的过程中，所成像逐渐变小 D. 物距从0.1m增至0.8m的过程中，所成像为倒立、缩小的实像 5. 物理小组的同学们在“探究凸透镜成像规律”的实验时，他们先用焦距为20.0cm的凸透镜进行实验，蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示，光屏上呈现清晰烛焰的像.接下来他们想改用焦距为10.0cm的凸透镜继续进行实验，下列分析正确的是 ( ) A. 要使光屏再次成清晰的像，可只将光屏向右移 B. 要使光屏再次成清晰的像，可只将蜡烛向左移 C. 若只移动光屏重新得到清晰的像，像将变大 D. 若只移动蜡烛重新得到清晰的像，像将变大 6. 在“探究凸透镜成像”的实验中，物距从12cm变化到18cm的过程中，调节光屏的位置，光屏上先后成放大和缩小的像，那么凸透镜焦距f的取值范围是　　 cm＜f ＜　　 cm. 7. 在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，如图所示，要使物体的像成在光屏的中央，光屏应向　下　移动，当物体距离凸透镜24cm时，调节另一侧光屏的位置，可得到物体清晰、 、　　(放大/等大/缩小)的实像，将物体从图示位置逐渐向右移动10cm，该过程中像的大小 将　　 (变大/不变/变小). 8. 如图所示，在探究凸透镜成像规律时，将焦距为10.0cm的凸透镜A固定在光具座上50.0cm刻度线处.将点燃的蜡烛放置在光具座上30.0cm刻度线处，移动光屏到　70.0　cm刻度线处，烛焰在光屏上能成清晰的像.保持蜡烛的位置不变，将凸透镜A换成焦距为15.0cm的凸透镜B并保持位置不变，为使烛焰在光屏上成清晰的像，应将光屏　 　(向左/不/向右)移动.此时光屏上的像的大小将　 　(变大/不变/变小). 三、【巩固练习】 1.小明在探究凸透镜成像 ... ...