语文园地一 分层作业 作业内容 分层要求 【交流平台】 1.判断下列关于“阅读时从所读内容想开去”的说法是否正确，用“√”“×”表示。 （1）阅读文章，只要把握住文章的主要内容，体会到作者表达的思想感情就可以了，不需要想开去。（ ） （2）阅读文章时，可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对文章思想感情的理解。（ ） （3）阅读的时候能想开去，不仅可以深化对文章内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。（ ） 2.阅读方法我知道。 阅读文章时,可以联系自己的生活经验想开去，如，读冰心奶奶的《忆读书),我想到 ;还要能从文章内容联想到更多，如,读(落花生》,我想到 。 必做题 【词句段运用】 1.读句子,完成练习。 我爱水的柔，柔如蓝色的秀发;我爱水的刚，刚如白色的奔马;我爱水的美,美如绿色的净土。 （1）从句子中可以发现排比句的特点: ①一组不少于____句 ;②各个句子的结构，甚至字数都基本_ 读起来朗朗上口,富有节奏感;③每个句子的意义 。 （2）这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了水_____的特点，抒发了“我”_____之情。 （3）除了比喻，这句话还使用了 的修辞手法，这样写的好处是（ ）和（ ）。 A 节奏和谐，使感情洋溢 B 设置悬念，使读者有兴趣 C 条理清楚，使观点明晰 D 对比强烈，引人思考 （4）给下面的一段话加上标点符号。 爱 是冬 里的暖阳 让饥寒交迫的 感受到 间的温暖 爱 是沙漠 的清泉 让濒临绝望的看到活的希望 爱 是夜 之下飞荡的歌谣 让孤苦 依的 得到 灵的慰藉 爱 是 动听的歌谣，使 活枯燥的 感到 活的乐趣 2.看图，完成练习。 ① ② 看路牌可以认识许多新字。你知道下面两个字的读音了吗？（可借字典查声调） 榭（ ） 凫（ ） 根据从图一中发现的规则，给图二中的地名标上拼音。（ ） 他坐车到北凫，到了顾榭距离北凫还有 千米。 必做题 【日积月累】 过故人庄 【唐】 故人具鸡黍，邀我至田家。 ，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日， 。 （1）补充上面诗句。 （2）下面对诗中加点词语的解释错误的一项是（ ） A.鸡黍：丰盛的酒菜 B.郭：姓氏 C.轩：门窗 D.桑麻：桑树和麻，泛指农事 （3）请你展开想象，用自己的话描绘“开轩面场圃，把酒话桑麻”的画面。 读古诗，结合插图，我们仿佛看到了美丽的山村风光，听到了 ， 感受到了 。 （5）“重阳日”是农历 在这一天古人有 的习俗。 “重阳日”在现代又被称为 。 （6）孟浩然是唐代著名诗人,《宿建德江》中的“ ， ”写出了诗人淡淡的忧愁;而在《过故人庄》中，因为故人热情相待,所以他在临走时,向主人率真地表示“ ， 。” 必做题 【表达与交流】 1.写一种事物，用上排比句。 2.关注街上的路牌，收集三个以上不同写法的路牌。 3.选择本单元学过的一首诗词，配一幅画。 选做题 今天我收获了_____颗星，我已经积累了_____颗星，真棒啊，继续努力！ 参考答案： 【交流平台】 1.×√√ 2. 阅读方法我知道。 阅读文章时,可以联系自己的生活经验想开去，如，读冰心奶奶的《忆读书),我想到 我读过的书《鲁滨孙漂流记》，体会到了鲁滨孙的勇敢与智慧。 ;还要能从文章内容联想到更多，如,读(落花生》,我想到 花生外形普通，但它的使用价值很高。 【词句段运用】 （1）从句子中可以发现排比句的特点: ①一组不少于___三_句 ;②各个句子的结构，甚至字数都基本_ 一样 读起来朗朗上口,富有节奏感;③每个句子的意义 相关 。 ___柔、刚、美 喜爱与赞美 排比 ，这样写的好处是（ A ）和（ C ）。 （4）给下面的一段话加上标点符号. ，；，；，；。 2.（1）xiè fú （2）YANGCUN （3）49千米 【日积月 ... ...
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