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课件网) 第三节 生物进化的学说 新课导入 英国的博物学家达尔文通过研究提出了被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一的生物进化学说。 1.能说出达尔文的生物进化学说的基本思想及意义 2.能描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因及过程 3.能说出达尔文的进化学说和其他生物进化学说的关系 学习目标 新知学习 达尔文的“贝格尔号”考察路线 太平洋 印度洋 亚洲 欧洲 非洲 南美洲 北美洲 大洋州 大西洋 达尔文的生物进化学说 取食果实 取食昆虫 取食仙人掌 取食种子 取食昆虫 喙凿状 喙不变 喙尖而长 喙粗而尖 探究：加拉帕戈斯群岛上地雀的进化 1.达尔文的推断是什么？ 这些地雀可能源于共同的祖先。由于环境的改变，地雀的形态和大小等方面发生了改变，以适应改变的环境 2.达尔文地雀的变化表明，自然界的生物普遍存在着什么现象？ ⑴自然界的生物普遍存在着遗传和变异的现象。 ⑵对于同种生物而言，具有有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，并繁殖后代；而具有不利变异的个体则容易被淘汰。 思考 “自然选择学说”的主要内容 过度繁殖 生存竞争 遗传变异 适者生存 1.自然选择学说--过度繁殖 2.自然选择学说--生存斗争 生存斗争导致生物大量死亡，只有少量个体能获胜并生存？什么样的个体能获胜生存呢？ 生存斗争的原因： ①生物的过度繁殖。 ②生物赖以生存的生活条件（如食物和空间）有一定的限度。 生存斗争的结果: 大量生物个体死亡,少量生物个体生存。胜者能能好的繁衍生息 3.自然选择学说--遗传与变异 有利变异的个体在生存竞争中获胜生存，不利变异的个体死亡被淘汰。 遗传和变异 （1）具有普遍性。 （2）变异有的对生物生存有利，有的则不利，变异具有不定向性。但具有有利变异的个体（即其性状适应环境的），易在生存斗争中获胜而生存下去，并留下后代。 （3）有利变异可以传给下一代。 4.自然选择学说--适者生存 1.起初长颈鹿的脖子有长有短。 2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。 自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰的过程。 自然选择学说 生物进化是自然选择的结果 自然环境 生存斗争 选择者是 选择的动力 选择的结果 适者生存 长颈鹿的进化示意图 你能运用“自然选择学说”解释长颈鹿进化的过程吗？ 长颈鹿进化过程的解释 长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异（变异） 生存斗争 长颈、长前肢个体 （遗传积累） 适者生存 自然选择 现代长颈鹿 长颈鹿 个体差异 生存斗争适者生存 生物进化学说在发展 1.现代综合进化论———变异是生物进化的材料，自然选择保留适应性变异。 2.分子进化中性论———所有生物的基因在代代相传 中积累微小的有利变异。 我国为生物进化领域的发展做出的贡献 澄江动物群 —被国际上誉为“20世纪最惊人的科学发现之一” 随堂巩固 青霉素是一种抗菌素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，请回答下列问题。 （1）患者使用青霉素后，体内绝大多数细菌被杀死，这种现象称为不适者被淘汰，极少数抗药性强的细菌存活下来并繁殖后代，这种现象称为 ，青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗药性存在 。 （2）青霉素的使用对细菌起了选择作用，这种作用是通过细菌与青霉素之间的 实现的。这种在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的过程叫做 。 （3）自然选择是把自然界中早已存在的 变异选择出来，并使之逐代定向积累、加强，最终形成与环境相适应的生物新类型。 适者生存 差异 生存斗争 自然选择 有利 课堂总结 二、生物进化学 ... ...
