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课件网) 第三课 领会科学思维 (二)学习科学思维的意义 第一单元逻辑框架 树立科学思维观念 不同用法 逻辑学 逻辑思维基本要求 逻辑 1 学习科学思维的 思维素养意义 科学思维是对实践中遵顼逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题方式的统称。 【知识回顾】P14二段 材料一：有一次，一个英国记者对周恩来总理说:“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周总理反驳道:“我不同意这种说法。英国的人口在第一次世界大战前是4500万，不算太多。但是,英国在一个很长的时期内曾经是如日不落的殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国人口的1/3,但是美国的军事基地遍布全球，海外驻军达150万。中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国的领土上，更没有在外国建立军事基地。” 有利于反驳缪论，纠正逻辑错误 思考：上述对话说明了什么？ 学习科学思维有什么好处？ 1.逻辑思维意义 P16一段 科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 （捍卫真理） 有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 材料二：面对转基因产品的问世，有人庆幸科学给人类带来福音，也有人担心它将给人类带来不良影响。日本甚至宣布禁止进口美国的转因大豆产品。有专家指出，一方面，我们要看到转基因带来的机遇。例如，转基因可以减少杀虫剂使用，增加产量，保护土壤，减少温室气体排放，如果使用恰当，可以为种植者带来全新的产品，使消费者长期受益。另一方面，我们也要看到转基因带来的安全问题。 全面发展联系的的观点看问题，探究转基因产品规律。 思考：上述材料表明学习科学思维具有什么意义 2.辩证思维意义 世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。（把握规律） P16二段 有利于我们把握事物的本质和发展规律。 材料三：1927年大革命失败后，国内政治局势急剧逆转，原来生机勃勃的中国南部一片腥风血雨。中国共产党必须继续进行反帝反封建的民主革命，以毛泽东为代表的中国共产党人提出了农村包围城市这一道路，农村包围城市这种创新思想，在后期革命以至于最后夺取全国胜利中发挥了重要的作用。 有利于我们把握新情况、解决新问题 思考：上述材料表明学习科学思维具有什么意义 3.创新思维意义 有利于我们把握新情况、解决新问题， 从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。（推动创新） P16三段 【知识整合】科学思维的特征与思维素养意义之间存在对应关系 2 学习科学思维的 思想政治意义 材料一 1.毛泽东：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。” 2.习近平：“把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”，“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。” 思考：这说明了科学思维对青年成人成才有何意义？ 1.指导实践的成功 （1）人的思想是经过思维活动的结果，有正确与错误之分。 （2）正确的思想只能从社会实践中来。 （3）成功的社会实践离不开科学思维的参与。 P17一段 2.提升思想觉悟 学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 P17二段 3.助力国家复兴 学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新 ... ...
