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课件网) 第一单元 中华文明的起源与早期发展 第1课 中华文明的起源与早期国家的发展 第2课 春秋战国的历史巨变 《中国历史》 第一单元 中华文明的起源与早期发展 第2课 春秋战国的历史巨变 春秋时期 战国时期 前770年 前476年 前221年 周平王东迁洛邑，东迁后的周王朝被称为东周 秦王朝统一全国 时空坐标 《中国历史》 第一单元 中华文明的起源与早期发展 第2课 春秋战国的历史巨变 春秋五霸和战国七雄 二 经济发展与变法运动 三 目录 CONTENTS 春秋战国时期的科技文化 四 《中国历史》 第一单元 中华文明的起源与早期发展 第2课 春秋战国的历史巨变 了解夏商周的更替、春秋战国时期的社会大变革和民族的交往交流交融；了解先秦时期的重要文明成果。 课程标准 重点： 春秋战国时期政治、经济、科技文化等方面变革的具体表现、社会变化与变法运动的原因、百家争鸣局面形成及重要意义、春秋战国时期的经济与社会生活以及科学技术与文化。 难点：战国时期变法运动的必然性、百家争鸣局面的形成与社会变革之间的关系。 《中国历史》 第一单元 中华文明的起源与早期发展 第2课 春秋战国的历史巨变 1.通过了解春秋、战国时期诸侯纷争的史实，认识民族关系在这一时期的重要变化，在华夏认同观念逐步形成的过程中体会家国情怀； 2.通过了解战国时期各国的变法，能够理解变法的必然性，从而认识到改革是推动社会发展的不竭动力，要一切从实际出发，与时俱进； 3.通过了解百家争鸣，体会社会存在决定社会意识，感受传统思想文化的魅力。 4.通过不同时期地图的对比，感受时空的变化，中国历史不断向前发展，培养学生的时空观念 学习目标 《中国历史》 第一单元 中华文明的起源与早期发展 第2课 春秋战国的历史巨变 一、春秋五霸和战国七雄 射王中肩：周朝分封的诸侯国中有一个郑国，和周天子的关系一直很好，担任周朝的卿士(也就是后来的宰相，现在的总理)。到了平王的孙子桓公继位的时候，郑国实力更加强大。周桓王就解除郑庄公的卿士职位，郑庄公五年不去朝见周桓王。于是桓王召集蔡、卫、陈等国去讨伐郑国。结果周军失败，郑军中有位猛士，叫"祝聃"。他在追赶中向周桓王射出了一箭，射在了周桓王的肩上，虽然没有危急生命，但已让周天子的威信降到了最低。从此，周天子失去了对诸侯国的控制。一个个强大的诸侯国王开始粉墨登场，开始了"大国争霸"的较量。 《中国历史》 第一单元 中华文明的起源与早期发展 第2课 春秋战国的历史巨变 据以上两则材料思考：周天子的地位发生了怎样的变化？ 王室衰微，周天子丧失了“天下共主”的地位； 《公羊传》记载：“礼祭天子九鼎，诸侯七，大夫五，元士三也。” 一、春秋五霸和战国七雄 楚庄王问鼎中原：楚庄王率领楚军进攻戎，顺势将大军开进周王室的国土上。周定王忙派大夫王孙满前去慰劳，楚庄王却向他打听周王九鼎的大小轻重。王孙满知庄王的用心，于是就用话去折服他，说：“在德不在鼎”。并批驳他说：“成王定鼎于郏鄏，卜世三十，卜年七百，天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”楚庄王听到王孙满的话来得硬，楚当时也无力取周而代之，就退兵回国。 《中国历史》 第一单元 中华文明的起源与早期发展 第2课 春秋战国的历史巨变 材料1：（春秋时期)各国迭次称霸。在春秋242年之中，发生战争483次，结盟480次，灭国52个，弑君36人，一个个都在发展壮大自己，吞并弱国小邦，企图最终夺取天下。———萧平汉《战国变法运动与大一统的中央集权》从以上三则史料中，春秋战国时期有着怎样的政治特点？材料2：田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序......是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血 ... ...
