中小学教育资源及组卷应用平台 16. 再见，亲爱的母校 教学设计 课题 16.再见，亲爱的母校 学科 心理健康 年级 六年级 教学目标 1、懂得珍惜小学学习生活，理解学校和老师的良苦用心。 2、激发热爱同学、尊敬师长、亲近母校、学会感恩的积极情感。 重点 懂得珍惜小学学习生活，理解学校和老师的良苦用心。 难点 激发热爱同学、尊敬师长、亲近母校、学会感恩的积极情感。 教学过程 教学环节 学生活动 设计意图 导入新课 谈话导入师：同学们，六年的小学学习生活很快就要走到尾声，回顾这六年来的学习生活，哪些给你留下了深刻的印象呢？（师提前准备好一些学校、师生、学习生活等具有代表性的照片一一播放）生：回答。师：是呀，时光如梭，岁月如流，学习生活中难忘的事情还历历在目但眨眼间，我们却要毕业了。今天就让我们一起来聊聊母校这个话题。 （板书：16.再见，亲爱的母校） 看图片回忆往事，同桌互相交流难忘的瞬间，再回答。 激起学生的情绪，引发回忆，导入新课。 讲授新课 启明星师：请同学们打开书本61页，深情朗读文段。（指名朗读）师：不经意间，我们一起走过了小学六年生涯，在这离别的时候，你想对呵护培养了你六年的母校说些什么呢？（相机出示课本问题）生：发言。过渡：母校的一草一木是那样熟悉；再回首，母校的一砖一瓦是那样亲切。再回首，敬爱的老师还在那深情地凝望着我们，忘不了，敬爱的老师!忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那亲切的目光。此时此刻，你想用什么样的方式表达对老师的爱戴、崇敬呢？让我们走进今天的活动环节。二、心海扬帆即将告别学习生活六年的母校，这里让你印象最深刻的是什么？是谆谆教诲的老师，是校园中某棵参天大树，还是小伙伴们经常玩耍的校园一角？活动一：你心中的母校要求：请以四人小组为单位讨论，记录下印象深刻的与母校有关的人，场所和事情，并在最后写一段小小的祝福，留给这些陪伴我们六年的同学老师以及和他们在一起的难忘时光。提示：【师提前布置，以语音、视频等的方式录下一起经历过的难忘的事；以书信的模式写下想说的祝福话语，根据实际时间安排生深情念出自己的书信，配上自选的煽情的音乐】活动二：母校，谢谢你！这里有窗明几净的教室，这里有宽阔的操场，这里有慈爱耐心的老师这里是我们的母校！ 接下来要完成一个角色扮演的活动，全班分为AB两组，在活动最后记录下你对母校真挚的感谢！ A组同学扮演母校的物体和教职工！全组同学分角色扮演学校中的建筑物，花草，树木，桌椅，教室等物体，也可以扮演校长老师打扫卫生的大叔等校内人员。 要求:扮演物体的同学要保持安静，扮演人物的同学要真实演绎人物的日常工作状态。提示：【师生提前商议安排人物角色，以视频的方式录下，根据实际增加服化道，尽量还原校园师生生活的真实性，课堂展示播放】B组所有同学扮演“感谢者”。全组同学要尽可能夸张的，多样的方式表达自己的感谢之情。 要求:每个人要用自己的感谢方式，可以用语言表达感谢也可以做一些事情来表达感谢。提示：【师提前提示生：生可以唱歌、拍视频、做手工卡片、写信、写诗、朗诵表演等不同的方式表达感谢，把握课堂时间，加以展示，可配乐播放】小结：通过活动，老师看到大家对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚无尽的，让我们再次感谢老师们的辛勤培育，再见了，哺育我们成长的老师，再见了，哺育我们成长的母校！三、阳光岛课后活动一:请在一周内为母校做一点贡献并送给母校一份小礼物！ 师温馨提示:可做的事或可送的礼物 小贡献:为图书馆捐一本书、清扫学校的落叶、清扫学校食堂、打扫教学楼过道等。 小礼物:请就地取材使用校园中掉落的树叶、枯枝等制作一个标本或者剪贴一幅小作品送给母校。 课后活动二: 请在一周内为你 ... ...
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