中小学教育资源及组卷应用平台 2敢想敢试有灵感 教学设计 课题 敢想敢试有灵感 学科 心理健康 年级 六年级 学习目标 1、让学生知道我们创造的灵感很多时候就是来自于打破常规。2、引导学生留心多观察，动脑勤思考,抓住自己的小灵感。3、帮助学生树立自信，敢想敢试，积极捕捉灵感。 重点 引导学生留心多观察，动脑勤思考,抓住自己的小灵感。 难点 引导学生留心多观察，动脑勤思考,抓住自己的小灵感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、旱冰鞋的产生英国有个叫吉姆的小职员,成天坐在办公室里抄写东西,常常累得腰酸背痛。他消除疲劳的最好办法,就是在工作之余去滑冰。冬季很容易就能在室外找个滑冰的地方,而在其他季节,吉姆就没有机会滑冰了。怎样才能在其他季节也能像冬季那样滑冰呢 对滑冰情有独钟的吉姆一直在思考这个问题。想来想去,他想到了脚上穿的鞋和能滑行的轮子。吉姆在脑海里把这两样东西的形象组合在一起,想像出了一种“能滑行的鞋”。经过反复设计和试验,他终于制成了四季都能用的“旱冰鞋”。2、说一说你觉得吉姆是一个怎样的人，我们能向他学习什么？3、小 提 示吉姆虽然是个小职员，但是他敢想也敢试，发明了旱冰鞋。 观看视频分享发言 导入新课。 当时有一个富庶的国家，国王常到全国各地巡视，每次回到宫里，他都觉得双脚疼痛难忍，因为很多道路崎岖不平，有很多碎石头，刺得他的脚又痛又麻。于是，国王下了一道命令:杀掉全国所有的牛,把牛皮铺在道路上。他认为这样做，不只为自己，还能造福他的子民，让大家走路时不再受刺痛之苦。 但即使杀尽国内所有的牛,也筹措不到足够的皮革，而所花费的金钱、动用的人力，更不知几何。虽然根本做不到，甚至还相当愚蠢，但因为这是国王的命令，大家也只能无奈地服从。 这时，一位聪明的仆人大胆地向国王建议:“陛下，如果耕牛都被杀死, 举国上下将会出现饥荒，况且即使再多的牛皮也无法把道路铺满……不如您用一小块牛皮包住双脚，也可以达到同样的目的!”国王顿悟了，立刻收回成命，采纳了这个建议。于是，皮鞋就这样诞生了。 16、想一想这个故事给你什么启发？ 参与游戏，分享感受思考发言阅读感悟分享灵感动手操作阅读故事，思考发言 通过游戏，让学生知道我们创造的灵感很多时候就是来自于打破常规。引导学生发挥想象力，分享发言引导学生向漫画家学习，打破常规，寻找灵感。让学生知道灵感是什么，引导学生分享学习生活中的灵感。通过A4纸承重挑战，引导学生留心多观察，动脑勤思考。通过皮鞋的由来的故事，引导学生积极捕捉灵感 课堂小结 生活当中，我们要有所创造、有所改变，就要勤思考、多动脑，敢想敢试。让我们一起行动起来吧！ 板书设计 2敢想敢试有灵感打破常规有灵感灵感是什么捕捉灵感 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 2敢想敢试有灵感 教科版《心理健康》六年级下册 内容总览 故事导入 旱冰鞋的产生 01 02 心灵解码 活动一：魔法世界奇妙多 03 心灵解码 活动二：抓住自己的小灵感 04 05 06 目录 07 板书设计 08 心灵起航 我说“左”，你做“右” 课堂总结 心灵启迪： 皮鞋的由来 心灵解码 活动三：动动手 旱冰鞋的产生 英国有个叫吉姆的小职员,成天坐在办公室里抄写东西,常常累得腰酸背痛。他消除疲劳的最好办法,就是在工作之余去滑冰。冬季很容易就能在室外找个滑冰的地方,而在其他季节,吉姆就没有机会滑冰了。 怎样才能在其他季节也能像冬季那样滑冰呢 对滑冰情有独钟的吉姆一直在思考这个问题。 想来想去,他想到了脚上穿的鞋和能滑行的轮子。吉姆在脑海里把 ... ...
