微项目1 探索数据表格构建 课件(共15张PPT)+教案（表格式）+练习+微视频 泰山版（2018）

《微项目1 探索数据表格的构建》教学设计 学科 信息技术 年级 七年级 课时 2课时 课标解读 课程标准要求：构建合理的数据表，按照一定方式组织数据录入到电子数据表中。课标解读：课程标准中对于《微项目1 探索数据表格的构建》的要求位于《第3单元 挖掘数据中的价值》里。课程标准要求规范合理构建数据表并掌握数据的组织和录入方法。评价的要求：1.学生可以创建工作表，插入行和列，进行简单的表格编辑。2.进行数据的高效录入。3.对不同类型的数据能够进行规范处理。 教材分析 本节课的内容是第三册第3单元挖掘数据中的价值的第一节课，主要针对数据表的构建、调整、数据的录入、批量录入等展开学习。 学情分析 学生学过word对办公软件的界面比较熟悉，而且学过python编程，对于数据的类型及应用有一定的了解。 教学目标 1、掌握工作表基本操作，如插入行、列，合并标题等。2、能够高效录入数据，掌握复制、填充等技术的应用。3、对不同类型数据能够及时发现并正确转换。 教学重点、难点 重点：工作表的基本操作。难点：高效录入数据。 评价任务设计 1．通过完善图书统计工作表，评价数据表格构建的规范与否检测学生对教学目标1的达成情况。2．通过对图书统计工作表进行快速数据录入，评价录入的速度和方式检测学生对教学目标2的达成情况。3．通过对学生名单工作表进行数据类型的修改完善，评价各种数据在单元格内是否正确呈现检测学生对教学目标3的达成情况。 教 具学 具 课件、学生操作资源包 教 法学 法 任务驱动法、直观演示法、操作实践法。 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 五分钟特色课程 教师课件展示生活中多样化的表格，引领学生分析表格的作用，思考可以用什么软件制作电子表格，在表格中进行数据的整理、分析和呈现。教师打开Excel 2013查看电子表格模板的类型，联系生活实际谈谈表格的应用。 思考回答生活中常见的表格及呈现形式。学生查看模板并交流表格的应用。 【设计意图】拓宽学生对表格的认知，并将数据与表格相联系，使学生明确电子表格是常用的数据处理软件。 一、情境导入 我们现在处在一个“大数据”时代，在网络日益普及的今天，我们也要进行数据整理和分析的尝试，结合你所了解的信息，思考生活中有哪些大数据分析的例子？今天尝试借助Excel电子表格来进行数据的相关操作。 学生交流“大数据”时代进行数据分析的例子如：疫情期间每天的感染数据统计分析与呈现，在钉钉云课堂中进行考试后呈现成绩的曲线走向和分析，进行数据的批量处理以及Excel电子表格的应用。 【设计意图】联系智能社会数据处理方式，让学生从社会的层面进行初步了解，然后回归到学生使用现有认知可以自主学习和掌握的Excel办公软件对数据进行处理。 二、新授过程 活动1 构建图书数据表任务一：设计电子表格的步骤图书室要求各班统计图书角的图书，并以电子表格的形式上交。教师提问：思考要做出班级图书的电子表格需要哪些步骤？任务二：了解数据管理软件Excel1.启动Excel 2013通过“界面测试小程序”认识Excel的应用界面。2．思考工作簿与工作表分别是什么及其关系？ 工作簿是EXCEL工作区中一个或多个工作表的集合。工作簿名称就是文件名。例：成绩表.xlsx工作表，每个工作簿可以拥有多个工作表。3.认识行和列，读出行号和列标。4.观察并说出单元格名称的规律。思考：单元格的名称是如何组成的？为单元格命名时行号在前可以吗？任务三：尝试调整数据表格请帮助小明修改一下他们班的图书统计表。（参照课本63页）打开“7.2班图书统计工作表”并完成以下任务：1．在第2行前插入一行并输入表头内容：编号 书名 作者 -出卷网- 出版日期 推荐理由2．在“编号”前面加一列“班级”3．删除第5行的空行4．调整D、E列的列 ... ...