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课件网) 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 第1课时 1.会使用天平和量筒测量物体的质量和体积。 2.尝试探究同种物质质量与体积的关系。 3.会用物理量的“比值”法来认识物质特性，会用图像法研究物理问题。 ◎重点:探究物质的质量与体积关系。 1.预习前，要能熟练地掌握天平测质量，量筒测体积，刻度尺测长度的操作方法，并能够准确读出它们的示数。 2.小组合作时，小组长组织同学对实验设计的方案进行重点交流，对不同的方案分析后选取最佳的设计方案。 3.在合作探究时，要合理分工，特别要将测量的数据及时记录。 你的问题 观察课本图5－9“对质量大小的争论”并结合自己的生活体验，完成下面问题。 1.一杯水和一桶水，哪个质量大？你判断的依据是什么？ 答 一桶水的质量大，因为物质的种类相同时一桶水的体积大。 2.铁块的质量一定比木块的质量大吗？物体质量的大小可能与什么有关？ 答 不一定；物体质量的大小可能与物质的种类及其体积有关。 3.由此提出问题: 同种物质组成的物体的质量大小与体积有什么关系 ？ 同种物质组成的物体的质量大小与体积有什 么关系 你的猜想 4.同种物质组成的不同物体，质量与体积可能有什么关系？它们的比值可能怎样？ 答 同种物质组成的不同物体，体积越大，质量越大，它们各自的质量与体积的比值可能是相同的。 5.不同种物质质量与体积的比值可能怎样？ 答 不同种物质质量与体积的比值可能是不相同的。 你的实验方案 6.器材: 两块体积不同的长方体木块、两块体积不同的实心铁块、天平、刻度尺、量筒 。 7.为什么要选取多种物质作为研究对象？ 答 多选一些物质是为了多次测量，总结规律，避免结论的偶然性。 8.怎样测量木块和铁块的质量？ 答 用天平分别测出铁块和木块的质量。 两块体积不同的长方体木块、两块体积不同的实心铁 块、天平、刻度尺、量筒 9.怎样测量长方体木块的体积？怎样测量铁块的体积？ 答 用刻度尺测出木块的边长，算出体积；用量筒和水测出铁块的体积。 10.根据以上分析，请你设计一个记录实验数据的表格。 研究对象 质量m/g 体积V/cm3 质量与体积的比值/(g·cm-3) 木块 铁块 以小组为单位进行实验，小组长分配好实验任务。 1.选取器材:选择实验器材，检查器材是否齐全，仪器是否有破损，将器材放在桌面上准备进行实验。 2.实验测量: (1)将天平放在水平桌面上，调节平衡螺母使天平横梁平衡，测量出它们的质量，将结果记录在你所设计的表格中。 (2)用刻度尺测量出木块的边长，算出它们的体积；用“排水法”测量出铁块的体积，将结果记录在你所设计的表格中。 (3)计算出它们的质量和体积的比值，然后进行分析和比较。 3.描绘图像: 整理好实验器材，依据你们所测的实验数据在下面的坐标中进行描点，作出木块和铁块的m－V关系图像。 为了研究物质的某种性质，小刚用水和酒精进行了实验探究。实验时，他用天平和量筒分别测出了两种物质的质量和体积，数据如表所示。 物质 实验 次数 体积 /cm3 质量/g 水 1 10 10 2 20 20 3 30 30 酒精 4 10 8 5 20 16 6 30 24 小刚仔细地分析了两种物质的质量与体积的比值关系，归纳出了以下的结论: ①同种物质，质量与体积成正比； ②不同物质，体积相同，而质量不相同。 质量与体积成正比 体积相同，而质量不相同 ... ...
