第15课 成果分享交流 教学设计 三下信息科技浙教版（2023）

中小学教育资源及组卷应用平台 《成果分享交流》教学设计 一、学习内容分析 《成果分享交流》是浙将教育-出卷网-《信息科技》三年级下册第15课，是第三单元《在线学习小能手》的第5课。各种在线学习工具有利于人们随时随地地进行自主学习、协作学习。掌握这一新型学习方式，可以更好地突破学习的局限性，丰富学习内容，增强学习的趣味性，促进学习者持续发展。本单元前几次课学习了在线学习工具的用途，在线学习工具的使用方法，确定学习主题的途径；分解主题学习，规划主题学习过程；自创资源的方法，收集资源的途径，合理选择资源的方法；使用工具整合资源，美化作品的方法。本课主要介绍评价作品的要求，作品发布的方法。 二、学情分析 本课的授课对象为三年级的学生。三年级的学生敢于合作，善于表达，已经有一定的生活经验和解决问题的能力。学生在三年级上和前几个单元的学习中已经能互联网对生活的巨大影响，了解了互联网中的数字资源整理和加工，并能制作数字作品并在网络上发布。本本单元前几次课学习了在线学习工具的用途，在线学习工具的使用方法，确定学习主题的途径；分解主题学习，规划主题学习过程；自创资源的方法，收集资源的途径，合理选择资源的方法；使用工具整合资源，美化作品的方法，为本节课学习打下了基础。 学习目标 教学目标 核心素养指向 1.评价作品的要求。2.作品发布的方法。 【信息意识】 能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；逐步建立从信息的角度审视问题、发现问题、进而解决问题。【数字化学习与创新】能利用数字化环境查找学习资源，运用不同的平台或工具进行创作与表达。【计算思维】对问题进行分解，将大问题分解成小问题。 四、教学重难点 教学重点：评价作品的要求，作品发布的方法。 教学难点：评价作品的要求。 五、课前准备 学习环境：计算机教室 学习资源：PPT课件 设计思路 本着以“学”为中心的理念，为体现学生的主体性，有效地落实教学目标，主要采用任务驱动教学法，辅以作品评价法、归纳总结法，这些教学方法都将围绕学生的自主学习、探究学习逐级展开。 七、学习过程 （一）问题导入，引出新知 教学内容与活动 设计意图 讨论怎样客观地评价作品 如何让作品更完美 数字作品该怎样分享展示 引出课题建构分享交流作品，不仅可以欣赏到很多精美、有意义的作品，还能提高设计和制作水平。 从本单元的创作的数字作品评价导入，任务驱动，激发学习兴趣。 （二）自主探究，学习新知 教学内容与活动 设计意图 1.作品的展示与初评数字作品的评价，可以对主题的突出性、内容的科学性与准确性、结构的完整性、资源的丰富性等方面发表意见，并提出修改建议，为完善作品提供依据。活动一：作品的展示与初评根据作品评价量规评价作品。2.完善作品结合他人的建议完善作品，如美化标题、整理版式布局、注明资源中外等。活动二：完善作品结合同学的评价，完善自己的作品。 根据作品评价量规评价作品。结合同学的评价，完善自己的作品。 （三）课堂小结，巩固延伸 教学内容与活动 设计意图 1.总结所学，拓展提升总结本课所学2.练一练将市花数字名片分享给同学，与同学交流欣赏各地市花名片的感受。 当堂练习，巩固加深。拓展延伸。 板书设计 成果分享交流评价作品的要求作品发布的方法 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...