第14课 有志者可乐，及时宜自强 教案（表格式）

课题： 14、 有志者可乐，及时宜自强 教学目标：1、能够熟读、背诵经典名句。 2、能够理解经典名句的意思。 3、从经典名句感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。 教学重点：能够理解经典名句的意思。 教学难点：能够熟读、背诵经典名句 教学方法：讲授法 讨论法 教学准备：ppt 教学时间： 教学过程 教学过程 二次备课 （一）、导入课题： 请大家打开课本30页，读课题。 师：今天我们就来学习有志者可乐，及时宜自强（二）、探究新知： 1、介绍： （一）学习【出处】宋.欧阳修《送惠勤归余杭》 欧阳修，北宋政治家、文学家,又称欧阳文忠公。 欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。 他领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。其散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风。欧阳修在变革文风的同时，也对诗风、词风进行了革新。在史学方面，也有较高成就， 他曾主修《新唐书》，并独撰《新五代史》。有《欧阳文忠集》传世。 （二）学习【古语今说】 有志诚可嘉,及时宜自强：志向远大固然值得赞许,但更要及时践行,自强不息. 诚：诚然. 可嘉：值得嘉许. 及时：立刻,抓紧时间. 宜：应当. 自强：自己奋发图强. （三）学习【明道喻理】小故事：《范仲淹自立自强》 1、学生自读。教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生。 2、学生认真齐读。及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 师：从范仲淹身上，我们可以学到什么精神？ （四）学习【知行合一】 古往今来，有很多人依靠坚忍不拔的毅力取得成功，他们闪光的足迹，激励着后人不断奋进。哪些名言曾经成为你在困境中的指明灯？快拿起笔，把那些激励你战胜困难的话语做成卡片或书签，和同学们分享一下吧！ （五）学习拓展诵读 少年心事当拏云。作者:李贺 少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。 少年人应有高远的理想,可是谁能想到我却如此凄凉寂寞呢拏云:高举入云。 读一读说说其含义背一背 三、课堂小结：今天你有什么收获？ 板书设计： 14、 有志者可乐，及时宜自强 课后反思：