30源洁则流清，行端则影直。 教学目标： 1.能正确、有节奏地诵读主题句“源洁则流清，行端则影直”。牢记主题句并掌握出处，通过阅读“古语今说”初步理解含义。 2.阅读《不为五斗米折腰》，进一步理解主题句的含义道理，让学生理解做人要品格高尚，廉洁清白，只有这样才能时刻把握住自己，堂堂正正做人。 3.通过故事，教育学生做人应该坚守道德底线，积极主动地规范自己的言行，修养心性，做言行统一之人。 教学重点： 引导学生理解做人要品格高尚，廉洁清白，只有这样才能时刻把握住自己，堂堂正正做人。 教学难点： 教育学生做人应该坚守道德底线，积极主动地规范自己的言行，修养心性，做言行统一之人。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1.导入新课。 2.师揭示课题，板书课题，生齐读。引导学生用不同的方式朗读，强化记忆。 4.生质疑课题，了解出处，说说对唐·王勃《上刘右相书》的了解。了解主题句大意。 二、故事引路，明道喻理 1.生读故事，初步感知短文内容。 2.引导学生质疑：陶渊明为何宁愿清贫度日，也不愿在官场为吏？ 3.学生带着问题阅读短文，然后小组讨论。 4.谁还知道其他相关的故事？分享一下。 三、知行合一，升华情感 1.导语：从故事《不为五斗米折腰》中，我们懂得了做人要不忘初心，坚守道德底线。 2.小组合作交流讨论：提高自身修养是一个漫长而艰苦的过程，必须不忘初心，坚守道德。请大家交流各自在言、行两方面拟定的“修身养性座右铭”，督促自己不断前进！ 3.升华情感：一个人的自我修养提升是一个漫长而艰苦的过程，体现在自己的一言一行中，让我们共同努力。 四、拓展延伸，诵读经典 1.师过渡：同学们，让我们再记住一句给我们教益的名言。 2.出示名句：智者见利而思难，暗者见利而忘患。 ———北朝·刘昼《刘子·利害》 3.生自读，释义后背诵。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
