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课件网) 部编版三年级上册 第八单元分课重难点复习 司马光 24 本文是小学阶段安排的第一篇文言文，讲述了一个广为流传的小故事:有一次，司马光和一群孩子在庭院嬉戏。一个小孩爬上瓮，失足落入水中。大家都吓跑了，只有司马光拿石头砸瓮。瓮破了，水一下子喷涌出来，落水的小孩得救了。故事表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。 课文非常简短，用了很多贴切的动词。比如，“戏、登”描写了孩子们尽情游戏、攀爬的样子;“跌、没”让我们读到了一个孩子跌入瓮中、瞬间被水淹没的惊险场景;“持、击”表现了危急时刻司马光的冷静和机智;“迸”写出了水一下子从瓮中涌出来的状态。 1.认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个字。 2.正确跟读课文，背诵课文。 3.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。 4.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。 1、说说本文的主人公是？ 司马光。 2、说说司马光姓什么，你还能写出几个这样的姓氏吗？ 司马光姓司马，是复姓。 东方、西门、上官、欧阳 3、本文的体裁是？其他课文有什么不同？（课后题） 文言文。文言文意蕴丰富，文字精练。有些词语的意思和现代汉语有所不同，有些句子的结构和现代汉语不同，有些语句表达顺序也和现代汉语不同。 4、朗读课文，说说词句间应该如何停顿？ 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。 5、联系上下文，说说本课讲了一件什么事情？ 本文写了一群孩子在庭院里游戏时，一个孩子失足掉进水厂缸,其他孩子吓得离开了,只有司马光砸破水缸救人。 6、读了“群儿戏于庭”说一说它的意思。 一群小孩在庭院里玩耍。 7、读了“一儿登瓮，足跌没水中”说一说它的意思。 一个小孩爬上水瓮，一不小心掉到了水里。 8、读了“众皆弃去，光持石击瓮破之”说一说它的意思。 其他孩子都丢下他，吓跑了。司马光拿起石头把水瓮砸破了。 9、联系上下文，说说“迸”的意思。 涌出。 10、读了“水迸，儿得活。”说一说它的意思。 水涌了出来，那个孩子得救了。 11、借助注释，用自己的话把这个故事讲生动。(课后题) 一天，司马光跟小伙伴们在庭院里玩耍。有个小朋友爬到瓮沿上玩，一不小心掉进了瓮里。瓮水太深，眼看那个小朋友就要被水淹没了。别的孩子吓得连哭带喊，跑到外面向大人求救。司马光却很镇定，他从地上搬起一块大石头，使尽全身力气向水瓮砸去，“砰！”水瓮破了，瓮里的水“哗”的一下子流了出来，掉进瓮里的小孩得救了。 12、面对同伴遇到了危险，司马光和其他小朋友的做法是什么？ 司马光：持石击瓮破之 其他小朋友：弃去 13、联系上下文，说说你觉得司马光是个什么样的孩子？ 冷静勇敢、机智过人。 14、说说学完本课后你的感受。 课文主要通过写司马光砸瓮救落入瓮中的孩子的故事，赞颂了司马光富有爱心，聪明机智与沉着冷静的品质。 15、写出“得”的三个音，并分别组词？ de跑得快 děi非得 dé得到 16、写出“没”的两个音，并分别组词？ méi 没有 mò出没 17、给“持”换一换偏旁，并组词？ 诗（古诗）、恃（有恃无恐）、等（等于） 待（等待）、侍（侍从）、峙（对峙） 18、给“庭”换一换偏旁，并组词？ 霆（雷霆）、艇（小艇）、蜓（蜻蜓） 挺（挺立） 灰雀 25 本文讲述了一个温暖的故事。列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园。故事体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实和天真。课文语言简洁朴实，给人以想象空间。对话丰富，能从中读出细腻的人物内心活动。 1、认识“宁、胸”等10个生字，会写“雀、郊”等12个字，会写 ... ...
