教学设计 可爱的童帽 学情分析 四年级学生已经养成良好的绘画习惯，在课堂常规方面有较好的表现，掌握不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。四年级的学生已初步形成立体形象思维，在本课中尝试用手绘方法表现设计构想，采用对比讲解、实物演示的方式开展教学，体验设计与其他美术活动的区别，能感受民间传统手工艺，产生传承与尝试设计的兴趣，树立设计意思，提高审美能力，培养关注生活，热爱生活的情感。学生绘画造型能力比动手实践能力稍强一些，在帽子设计环节可先用绘画的形式先画好设计草图，再根据设计草图剪贴成型。帽子的种类和用途很多，除了有遮阳、保暖、美观的作用外，有的可以显示职业和身份，有的还可以保护头部避免或降低来自外力的伤害，古今中外的帽子文化更是值得探究的。 教学目标 1、知识与技能目标：感知帽子的设计与生活应用的关系，能运用各种线条与色彩设计童帽，感受童帽的造型美、色彩美、花纹美和设计理念。 2、过程与方法目标：欣赏蕴含设计的寓意民间童帽，欣赏款式、功能及材料各异的现代童帽，结合生活应用需求设计童帽，运用绘画、剪贴等技法，用纸材以及其他废旧材料设计制作美观实用的童帽。 3、情感态度与价值观目标：对帽子设计产生兴趣，树立设计意识，产生传承与尝试设计的兴趣，提高审美能力，培养关注生活，热爱生活的情感，培养合作精神和创新思维能力。 教学重难点 教学重点：能用线与色设计童帽的外形和装饰的花纹，理解童帽设计美观与实用性的关系，认识设计理念和要点，能用绘画或剪贴的方法制作美观的童帽。 教学难点：能用“直线与曲线、粗细疏密的线”设计表现不同质感、不同功能、不同款式的童帽，设计作品体现出特征与功能，能选择适当的材料，设计出趣味环保的童帽造型。 教学过程 激趣导入： 创设情境，一起参与一场帽子秀，展示各具特色的时尚帽子，感受帽子的魅力，激发记忆和联想思维，激发对童帽的好奇之情。 发现理解： 1.感受帽子的作用：遮阳防晒、御寒保暖、安全保护、装饰美化、遮风挡雨 2.欣赏课本中《虎头帽》（如图1）的图片并回答问题。图1 虎头帽（陕西） ①老虎的主要特征有哪些 额头上的“王”字形条纹和黄黑相间的斑纹。 ②找一找虎头帽什么地方有老虎的特征 虎头帽用黑白各色描绘老虎的五官和身上对称的花纹，拖着长穗，黄黑相间的翘尾巴以及前额上的“王”字花纹。 ③虎头帽有什么寓意 虎虎生威。 ④虎头帽美在哪里？虎头帽的装饰富有童趣。 3.欣赏课本中《五毒彩缎绣花童帽（陕西）》《双凤太阳纹童帽 （贵州苗族）》《维吾尔族花帽》《兔皮帽 （鄂伦春族）》的图片，观察帽子的特征并赏析。 4.比较与感受现代款式多样、用料各异的童帽。 ①传统童帽（如图2）与现代童帽（如图3）在材料、外形、功能上的对比。民间传统童帽大多具象，色彩对比强烈，寓意深刻；现代童帽则以意象为主设计，运用多种材料，造型简练、大方，色彩明快活泼。 图2 传统童帽 图3 现代童帽 ②童帽设计与应用的关系。现代童帽更注重功能性与季节的关系，御寒的冬帽、防晒的夏帽、遮阳的草帽等；与功能的关系，装饰性的、职业需要的、安全需要的。 5.欣赏不同款式的帽子，学习与理解帽子的结构：有帽盖、帽檐、帽耳、帽花。 6.欣赏帽子：棒球帽、遮阳帽、贝雷帽、圣诞帽、针织帽、生日帽、牛仔帽、魔术帽、厨师帽，理解帽子的基本形状：半球体、锥体、圆柱体。 7.感受不同材料、不同款式帽子质感的对比，硬朗的材料（如图4）坚挺、有力，用直线、折线、弧线表示，柔软的材料（如图5）轻柔、毛茸茸，用曲线、细曲线表示。 图4硬朗的材质 图5柔软的材质 8.思考问题：帽子可以添加哪些元素设计成实用且有艺术感的帽子？展开小组讨论 ... ...
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