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课件网) 第六课：责任与角色同在 第三单元 勇担社会责任 6.1 我对谁负责 谁对我负责 情境 角色 应该做的事 不应该做的事 在家里 儿（女） 在学校 学生 在社会 公民 孝敬父母，多做家务 遵守校规，认真学习， 按时完成作业 诚实守信、遵纪守法， 关注社会发展等 以粗鲁的态度对待父母； 对父母提出过高的要求。 逃学、抄袭别人作业， 作弊，吸烟等。 偷盗，抢劫， 随地吐痰；言而无信等 填表格：在下列情景中，请你列举出你认为在法律和道德范围应该做的事情和不应该做的事情。 一、我的角色 我的责任 自己需要承担的责任更多了。 参加社会公益活动 我们的视野扩大了， 本领和智慧增长了。 图片探究 一、我的角色 我的责任 h 责任的来源 ①对他人的承诺--“说到做到，言出必行” ②职业要求--警察的职责是保护公民的人身安全惩治违法犯罪等。 ③道德规范--每个人都应该尊重他人、以礼待人、诚实守信等。 ④法律规定--公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务。 ⑤分配的任务等 备注 ：许多责任不是只有一个来源，同一种责任可能有不同的来源。 分享交流：下面这些责任来自哪里？ 她是一名教师，她的责任是_____， 这个责任来自_____ 。 教书育人 职业要求、道德规范、法律规定 作为一名顾客，我的责任是_____， 这个责任来自_____。 作为家庭成员，我的责任是_____， 这个责任来自_____。 我与朋友做好约定，我的责任是_____，这个责任来自_____。 排队付款 道德规范、法律规定 尊老爱幼主动承担家务 道德规范、法律规定 遵守诺言 对他人的承诺、道德规范 法律规定 含义：是一个人分内应该做的事情 来自对他人的承诺 职业要求 道德规范 来源： 1.责任的含义和来源 ①课本主要讲了第一层含义，也是最基本的含义。即分内应该做的事。 ② 第二层含义是因没有做好分内应做的事，而应当承担的过失，如法律责任（民事责任、行政责任、刑事责任）等。 法律规定 一场突如其来的地震，指整个城市变成了废墟。余震还未结束，救援工作已经迅速展开：消防人员在灭火，战士们在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭建的帐篷里做手术，明政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动…… 思考： （1）在救灾过程中，图中哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？ （2）社会上还有那些人 为救灾承担责任？ （3）你可以为灾区人民做些什么？ 探究与分享 哪些人？ 什么责任？ 责任来源？ 上级领导 消防队员 部队战士 医生 民政部门 学生 灾民 记者 组织、指挥抢震救灾 灭火 寻找被困的人并实施救援工作 尽力抢救、治病救人 运输物资 捐献零花钱、献爱心 灾后自救 报道灾情 法律规定、分配任务、 职业要求、道德原则 分配任务、道德原则 职业的要求、法律规定、道德原则 分配任务、法律规定、道德原则 公民身份、道德原则 传统习俗、道德原则 职业的要求、法律规定、道德原则 我们扮演着哪些角色？ 子女 朋友 现在的我们 学生 社会成员 2.角色与责任的关系（联系）是什么？（难点、考点） 将来的我们 公务员 科技 工作者 父母 工人、农民 教师 （1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 父母 学校 社会 世界 我 孩子 学生 社会成员 中国人 孝敬父母 遵守校纪校规，认真学习 遵守社会规则，维护秩序 维护祖国的利益和荣誉 2.角色与责任的关系（联系）是什么？ 每一种角色都意味着承担相应的责任。 结论： 一种角色，一种责任 角色不同，责任不同 角色越多，责任越多 假如 他们 都 不负 责任 上学路上 我们不能健康快乐的成长 我们不能安全的到达学校 我们的治安环境将得不到保障 我们将无法战胜病魔 我们将无法获得教育 （2）只有人人认识到自己扮演的角色、承担 ... ...
