学习任务单 课程基本信息 学科 数学 年级 五年级 学期 秋季 课题 《认识路线图》 教科书 书名：数学.五年级.上册教材 -出卷网-：河北教育-出卷网- 出版日期：2023 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 学会观察和分析简单的平面图，进一步掌握用方向确定物体位置的方法，体会用语言描述行走路线的过程。 能根据给定的平面图描述简单的行走路线。在学习过程中进一步增强观察能力，识图能力和语言的表达能力，发展空间观念。 感受线路图与现实生活的密切联系，体会线路图在表达和交流问题中的作用。 课前学习任务 课前准备：坐公交车，观察公交线路图。 课上学习任务 【学习任务一】 下面是某城市 1 路和 5 路公共汽车的行车线路图。请同学们仔细观察这幅图，说说从这 张图中你了解到了什么？ 【学习任务二】 接下来请大家认真观察图，张大爷要从长途汽车站去火车站，大家能给张爷爷指指路告诉他该怎样走吗？ 【学习任务三】 模拟一下出行，大家来根据路线图，说说自己的起点和终点，其他同学来描述一下所走的路线。注意用数学语言来表达。 推荐的学习资源 数学阅读：“你知道吗？” 你知道为什么地图上的方向一般是上北下南左西右东，而星图上的方向是上北下南左东右西吗 这是因为地球在我们的脚下，我们是从上往下看地球的,看地图也是从上往下看的，所以 地图的方向与实际的方向是相同的，而星星在我们的头上，看星图的时候是从下往上看的， 因此，星图上的东西方向与地图上的东西方向正好相反，所以星图上的方向是上北下南左东右西。教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 五年级 学期 秋季 课题 《认识路线图》 教科书 书 名：数学.五年级.上册教材 -出卷网-：河北教育-出卷网- 出版日期：2023 年 7 月 教学目标 学会观察和分析简单的平面图，进一步掌握用方向确定物体位置的方法，体会用语言描述行走路线的过程。 能根据给定的平面图描述简单的行走路线。让学生在学习过程中进一步增强观察能力， 识图能力和语言的表达能力，发展空间观念。 感受线路图与现实生活的密切联系，体会线路图在表达和交流问题中的作用。 教学内容 教学重点：学会看简单的交通线路图，能根据具体的出行和到达地点，选择合适的乘车路线。 教学难点：能有条理的用方位词和站名规范描述行车路线。 教学过程 课前准备：坐公交车，观察公交线路图。一、新课导入。 师:同学们学会了在平面图上用角度描述物体所在的方向，这节课我们走近生活，走近城市公交车。大家都坐过公交吧，来说说你对公交的了解。 生 1：公交车有固定的运行路线，每天往返在固定的路线上。生 2：公交车里有运行路线图，标明途径的站点。 师：好，这节课我们就一起来认识路线图。 二、探索新知。 1.课件出示课本例 2 的示意图： 师：下面是某城市 1 路和 5 路公共汽车的行车线路图。请同学们仔细观察这幅图，说说从这张图中你了解到了什么？ 生 1：1 路公交车的行车路线是蓝色的。生 2：5 路公交车的行车路线是红色的。 生 1：图里还有行车路线图的指向标。 师：对，我们从图上可以得到很多有用的信息。除了同学们说的这些请同学们还要注意换乘车站（手势）我们关注这幅线路图的一部分你们又了解到什么？ 生 2：我注意到不管 1 路还是 5 路都经过了商场和长途汽车站这两站。 师：像这样的车站就是换乘车站，1 路换 5 路，或者 5 路换乘 1 路可以从这两个站点换乘。但是一定得分清楚在路哪边乘车，别做错方向。 师：接下来请大家认真观察图，张大爷要从长途汽车站去火车站，大家能给张爷爷指指路告诉他该怎样走吗？ 生 1：张爷爷可以坐 1 路车先往北走到邮局再往西走到火车站。 生 2：张爷爷还可以坐 5 路车向西走到商场再向北走到火车站。我感觉还是坐 5 路车经过的站点 ... ...
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