部编人教版七年级上册课文全解第二单元 第六课 散步 本单元重点是关注家庭生活，理解至爱亲情。四篇课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。《秋天的怀念》《散文诗两首》抒写对母爱的赞美；《散步》取材于家庭生活中常见的小事，表现家人之间互敬互爱，读来既温馨诗意又有深刻内涵；《世说新语》讲述古代少年的聪慧故事，也让人感受到古代世族家庭的文化修养和情趣。本单元各篇文章的主旨，并不仅限于亲情，还可以读出其他丰富的内涵，例如《秋天的怀念》不只是表现母爱，更有儿子的悔恨和愧疚之情以及对生命的感悟，《散步》中还可以读出人生的选择，读到人到中年特有的责任感。这些文章，有的注重描写，人物描写和景物描写细致入微；有的借用美好的意象抒写美好的情感，温馨浪漫；有的选择生活中常见的小事，叙述平实缺引人思考，充满遐想；本单元在琐碎的生活中选材，注重细节描写，借物喻人的写法值得我们学习和借鉴。 学习本单元，要继续重视朗读，把握文拿的感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容 的基础上，体会作者的思想感情。有的文章情感显豁直露，易于直接把握；有的则深沉含蓄，要从字里行 间细细品味。 课文题目 文体 作者/出处 整体感知 每课一得 《秋天的怀念》 叙事散文 史铁生 本文不仅表现母爱，还包括儿子的悔恨、愧疚之情和对生命意义的感悟。 理解题目的含义 《散步》 叙事散文 莫怀戚 文章写的是日常生活中的小事———家人一起散步，却折射出亲情、人性的亮丽之光，显出含蓄隽永的诗意，展示了晓畅素雅的美的语言。 体会细节描写的作用 《金色花》 散文诗 泰戈尔 本诗用一朵“金色花”把天真活泼的孩子和美丽安详的母亲联系起来，一个游戏刻画出两个人的形象，这便是构思的妙处。 托物言志 《荷叶·母亲》 散文诗 冰心 这是一篇借景抒情的散文诗。作者被雨打红莲、荷叶护莲的生动场景感动，从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。 借物抒情 《咏雪》 刘义庆编 本文言简意赅地勾勒了骤雪纷纷扬扬的天气中，谢家子女即景赋诗脉雪的情景，展现了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。 掌握文言虚词“之” 的意义和用法 《陈太丘与友期行》 刘义庆编 全文仅有103个字，却叙述了一个完整的故事，刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世应该讲礼守信的道理。 一词多义 作家作品 莫怀戚（1951-2014），重庆人，作家，中国作家协会会员。作品集有《莫怀戚中短篇小说选集》。“散步”是文章的中心事件，是本文叙事的线索。标题语言凝练，感情意蕴丰富，给人以温馨的感觉，并且暗示了文章的主旨。 主题解说 本文通过讲述“我们”一家三代人在散步路上互相谦让、互相体贴的故事，表现了“我们”一家人互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，也表现了“我”强烈的责任感、使命感。 结构图示 06散步 文|莫怀戚 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子【开门见山地交代了事件(散步）、地点（田野）、人物（“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子）。】【四个人物的称谓，十分耐人寻味！想一想：为什么以“我”为中心？如果这句话改写为“我和母亲、妻子、儿子一起在田野散步”，有什么不同效果 】 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母【批注：我的话体现我的孝顺】亲信服地点点头， ③便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。【对称句。这句话句式整齐对称，有一种独特的形式感，而且在内容上互相映衬，很有情趣，表达了中华中年儿子与老母亲之间的骨肉深情。创造出亲切、和谐、宁静、温馨的家庭氛围。】 ④天气很好，今年的春天来得太迟，太迟了，【叠用“太 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
