部编人教版八年级上册课文全解第三单元 写作 通过观察，抓住景物特征。 运用多种手法，调动各种感官，从不同角度描写景物。 描写景物时恰当地融入情感，让景物鲜活。 所谓景物，指自然风光和社会风情两种、前者着重表现自然景象和人物活动的场景，后者侧重反映社会风气，写景作文中如何运用联想和想象风俗风、景物描写包括自然景象，植物、动物，古迹胜景，城乡风光、天象、气象、时序、时节等，那么，描写景物时，如何才能抓住景物的特征呢？调动感觉器官，仔细观察。 （1）慧眼识物，细致观察。 写物必须对所描写的物做全面细致的观察，既要注意事物的整体，又要注意它的局部和细微处，既要观其 静态又要了解其变化，或近观、远眺，或俯瞰、仰视，既可定点观察，也可移步换景。多角度、多侧面地观察、分析，就能采集到丰富的“物”的材料。 如《三峡》中，用“两岸连山，略无舰处“写山之“连”，用“重岩叠峰，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托，让人进一步感受到三峡的高峻，寥寥数笔就形象地勾勒出三峡磅礴逶迤、雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快被三峡的雄险气势所吸引。 （2）感官汇聚，品物味道。 在观察的同时，我们要调动各种感觉器官：可看，可听，可闻，可摸、借助视觉写物的形态、色彩、变化、动态：借助听觉描绘物的声响；借助嗅觉描写物的味道：借助触觉描写物的质感。如《三峡》中：“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”此句从视觉、触觉、听觉角度写出了秋天三峡的情景：水枯气寒，猿鸣凄凉。 （3）恰当地运用联想和想象，使意蕴丰富。 写景类记叙文，不是为写景而写景，为记叙而记叙，要有一定的意蕴，这时候就要运用好联想和想象。 ②巧用修辞，语言鲜活。 生动形象的语言总会给读者留下鲜明的印象。如《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，只用十八个字，就营造出月光澄碧、竹影斑驳、南静迷人的夜景，作者的高妙之处，在于以竹、帕之影与月光互相映村，手法精当、新颖，恰如其分地谊染了景色的翻美肃程，更体现出了月光清凉明净的特点，衬托出作者闲适的心境。 ③独情于景，感染人心， 自然录物虽然是一种客观存在，但在不同人物的眼中，却往往呈现出不同的姿态，不同的色彩。措写时，要注人感彩。 如(与朱元思书）中，我们从“从流飘荡，任意东西”这一句中能感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松慨意；从对山水的描写中，能体会到作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂：更令人赞赏的是，在描绘山景时，作者插入两句震感“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，庭谷忘反”，它不仅 从侧面衬托出险峰谷夺人心魄的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。 题目一 对同学们来说，最熟悉的地方莫过校园了，想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。 【审题立意】从“校园一景”中可知，不能面面俱到，面是要选取校国的一个局部进行细致具体的描写，从而 展现它独有的美丽。 【选材构思】选取的景物一定要有它独有的特点和吸引你的地方，或是几棵树的美丽，或是几棵花的独特， 或是独有的建筑、独有的嬉戏之所……写作时，要对景物进行细致的观察，把它独有的特点和神韵展现出来， 还要讲究一定的顺序，先整体后局部，或由远及近等，这样写出来的文章才会清晰有条理。 【写法指导】在写作时，选取众多校园景物中的某一点，注意观察的角度，描写要细致，灵活运用多种描写手法，增强语言的魅力，同时寓情于景，表达出自己真挚的情感。 题目二 你留意过自家国外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的 ... ...
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