第十五章《电能与电功率》单元作业设计（含答案）2023-2024学年度粤沪版物理九年级上册

第十五章电能与电功率单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 单元名称 物理 九年级 第一学期 电能与电功 率 单元 组织方式 √ 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 电能与电功 第十五章第一节 2 认识电功率 第十五章第二节 3 怎样使用电器正常工作 第十五章第三节 4 探究焦耳定律 第十五章第四节 二、单元分析 ( 一) 课标要求 本章内容在《义务教育物理课程标准 (2011 年版) 》中属于“电能和电功”这一主题。 教学时应注意联系学生的生活实际，采用多样化的教学方式， 发挥实验在物理教学中的重 要作用，让学生经历对知识的探究过程，发展学生探究问题和解决问题的能力，培养学生的 科学态度和科学精神。 具体内容要求如下： 通过常见事例或实验，了解电能、电功、电功率，理解电流通过导体产生热量。 用电能表测量消耗的电能。会计算电功、电功率、电热。 活动建议： 用电学实验器材连接电路，测量电功 (二) 教材分析 1、知识框架 1 2、内容内在逻辑分析 本章主要学习电能的概念、 电功的影响因素以及计算方法、 电功率的影响因素以及计 算方法以及焦耳定律的内容及公式表达，本章教材的编排由浅入深，层层递进，符合学生 认知事物的一般规律.本章首先从学生生活的经验出发概括出电能的概念,了解电能的测量 工具，明确电能与电功之间的内在联系;然后介绍不同用电器消耗电能的快慢不同，并引出 电功率的概念,在此基础上知道怎样才叫用电器正常工作。通过介绍生活中的用电器来探究 焦耳定律，并归纳总结出焦耳定律的内容及表达式。并用所学知识解决生活中的相关问题。 通过本章知识的学习引导学生跨入电学世界的大门，将物理与生活更紧密的联系在一起。 2 (三) 学情分析 学生在学习本章之前已经学习了电路、欧姆定律、功和机械能等知识，并对家用电器 很熟悉，能感受到电能和我们的生活息息相关，再让他们认识电能，学习电能和电功率两 个重要的概念，了解额定功率和实际功率，探究电功率大小和哪些因素有关，探究并了解 焦耳定律就会容易很多，由贴近实际生活的情境导入，拉近物理与生活的距离，有利于激 发学生的学习兴趣，丰富学生的认知。 三、单元学习与作业目标 1.初步认识电能，能从能量转化的角度建立并理解电功的概念，认识测量电功的仪表 电能表并会正确读数。 2.结合实例理解电功率，知道电功率的单位。知道电功率与电流、电压之间的关系， 能运用电功率的公式进行简单的计算。 3.通过对小灯泡工作时亮度的变化，认识额定功率和实际功率。 4.会用伏安法测量小灯泡的电功率。 5.通过实验探究知道通电导体放出热量和哪些因素有关。 6.了解焦耳定律，会用焦耳定律来解释生产和生活中的一些现象。 四、单元作业设计思路 本章单元作业设计，采用先规划蓝图，根据不同的目标设计不同功能的作业。共将作业设 计成诊断类，巩固类和建构类三大类型。在作业设计蓝图里，可以清晰看出，考察的知识点， 作业功能及要建构的能力类型。其中建构类作业又分为三个不同的层次。这样的设计模式，有 助于教师和学生根据不同需要，选择不同的作业，以达到训练目的。这也是本章作业设计的特 色所在。本作业设计致力于为不同学生提供具有自主选择性、不同形式的内容作业，注重基础 性和评价功能，使学生的学习潜能得到充分的体现与挖掘。本作业设计的构建类作业，都有一 定的探究性，力图让学生通过参与实践活动，体验由生活走进物理，从物理走向社会的学科特 点。本作业设计努力实现对学生的知识和能力统一提升，全面实现学科素养的目标。 五、课时作业 第1 节 电能与电功 诊断、巩固类作业蓝图 本节包含的知识 、方法 作业 功能 练习 题号 学习新知识点必备的知 识 、方法 作业 功能 练习 题号 3 通 ... ...